新湖南客戶端訊（通訊員 羅參良）“她像一泓清泉，沒有威嚴和氣勢，有的隻是細緻的關懷和耐心的教導；她像一江春水，沒有嚴厲和狹隘，有的隻是女性的柔美與母愛的廣博。三十幾年如一日的堅守，眼中有光、心中有愛、手中有道。”這段頒獎詞所描述的，正是新邵縣釀溪鎮二小“最受學生喜愛的老師”——歐陽敏。

一、心中有光，溫暖四季

歐陽老師始終認為“每一個孩子都是一粒種子，隻要我們給予她充足的陽光、水分，給予她細心的養護，她最終也會破土而出，在天地間綻放屬于自己的光彩”。每天早晨，總能看到歐陽老師在班級忙碌的身影：學生有沒有到齊，是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了；教室是不是幹淨、通風，孩子們的衣服穿得是否合适，……一點一滴，一言一行，歐陽老師用自己的光芒去照亮孩子蹒跚前行的路。小女孩孫英是歐陽老師調進縣城教的第一屆學生，心智有點不正常，家境不好，父親早逝，媽媽改嫁，和一個60多歲的奶奶相依為命。每天髒兮兮的，下課經常拿同學的東西，也時常去垃圾桶裡翻東西吃，沒有紀律觀念，教室随進随出。歐陽老師沒有放棄這樣一個可憐的孩子。她首先教育全班學生用一顆同情和寬容之心接納孫英，在學習和生活上幫助她，如有好吃的的就分給孫英一點，下課和她一起玩耍，更要友善阻止她去亂翻垃圾桶，上課鈴響及時提醒她進教室。并專門為她備一塊洗臉巾，幫她洗臉洗手，每天幹幹淨淨的在學校裡學習，六年來，雖然孫英的學習成績還是很一般，但她很努力，學會了很多字，養成了良好的生活習慣，更重要的是她和其他正常孩子一樣，享受到了老師的關愛和同學們的友愛。如今的孫英也已經工作，并有了自己的家庭，生活的很幸福。孫英奶奶說“我這傻妹陀幸虧遇到了歐陽老師，要不早就辍學了，不曉得會變成一個怎樣的人，歐陽老師是她的大恩人啊！”

二、眼中有愛，潤澤八方

歐陽老師始終堅信：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”

學生鄧玲，從小失去母親，父親殘疾且脾氣暴躁，稍有不順，便劈頭蓋臉，一頓打罵。生活在這種環境下的她，過早地失去了童年的歡樂，性格孤僻内向，平時沉默寡言，不善和同學交往，自卑感強，學習情況一團糟，讓人看了痛在心裡急在心上，作為班主任，歐陽老師就如同母親一樣，想方設法去幫助她。上課了，當她靜靜地坐好，老師沖她贊許一笑；答問時，當她猶豫的慢慢舉手時，老師對她投以鼓勵的目光；當她工整地完成作業時，歐陽老師示意全班同學報以熱烈的掌聲。生活上，對她問寒問暖，常給她買些必須的學習用品，記得有一次她的生日，同學們為她唱完生日祝福歌後，歐陽老師送給她一個嶄新的書包，性格要強的她怎麼也不肯收下，老師當着全班學生告訴她，這是給她學習進步的獎品時，她才含淚收下，什麼話也沒有說，向着老師和同學們深深地鞠了一躬。一次次心靈的接觸，一次次母親般的關愛，漸漸地，鄧玲的臉上有了難得的笑容，她開始變得開朗起來，慢慢的融入了班級大家庭，在同學們玩耍的隊伍中也都能找到她小巧的身姿。如今的鄧玲已經是縣重點高中的一名優秀的高三學生，在她給老師寫的一封信中有這樣一句話“謝謝你，歐陽老師，是你打開了我封閉的心門，是你讓我找到了自信，是你給了我繼續努力的勇氣，是你照亮了我的人生！”

三、手中有道，師道無疆

歐陽老師患支氣管擴張多年，稍受風寒就容易引起肺部感染，雖住院多次，但從未耽誤過一節課，每次和主治醫師約好，每天正常上班，下午放學後挂瓶吊點滴。記得有一次，臨近期末考試，因肺部感染發高熱又住進了醫院，為了不影響學生正常複習，歐陽老師一邊吊水一邊在病床上批閱試卷，同病房的病友說：“老師，這是病房，不是學校辦公室，養好身體要緊啊”，主治醫師見了，感慨地說：“躺在醫院病床上閱卷的老師，我還真是第一次見到！”

“紅了櫻桃，綠了芭蕉。”30年的堅守，30年的付出，讓她桃李滿天下。靜能春風化雨，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器。無需更多的榮譽加身，無需更多的言語裝飾，歐陽老師在自己平凡的工作中，日複一日、年複一年地付出着、努力着、踐行着一個老師對教育的承諾。她用心中的光，點亮眼中的愛，守住心中的道……

[責編:王德和]

[來源:湖南日報·新湖南客戶端]