二年級形聲字整理?二年級下冊需要掌握的多音字數量不多雖然字不多，但是要想掌握好，還是需要多注意在閱讀的時候，碰到多音字，如果不能确定讀音，還是要勤查字典，對待學習最好不要有“差不多”或者“可能”就是這樣的思想同學們平時一點一滴地付出，都是在積蓄力量，關鍵的時刻，才能遊刃有餘，今天小編就來聊一聊關于二年級形聲字整理?接下來我們就一起去研究一下吧!

二年級形聲字整理

二年級下冊需要掌握的多音字數量不多。雖然字不多，但是要想掌握好，還是需要多注意。在閱讀的時候，碰到多音字，如果不能确定讀音，還是要勤查字典，對待學習最好不要有“差不多”或者“可能”就是這樣的思想。同學們平時一點一滴地付出，都是在積蓄力量，關鍵的時刻，才能遊刃有餘。

結：①jié（凍結） （結合）

②jiē（結果） （結實）

鑽: ①zuān（鑽出）（鑽研）

②zuàn（鑽石） （電鑽）

種: ①zhòng（種花）（種樹）

②zhǒng（種子）（物種）

将：①jiāng（将來） （将就）

②jiàng（強将）（武将）

相： ①xiāng（互相）(相信)

②xiàng（相機）（真相）

角：①jiǎo（牛角）（角度）

②jué（角色）（主角）

提起形聲字不僅孩子摸不着頭腦，大人也是一頭霧水，其實形聲字就是指漢字的一種造字方式，分為形旁和聲旁兩部分，所謂形旁就是字的偏旁部首，聲旁則為字的讀音。

很多形聲字往往讀音相同，寫法卻不同，其意思也完全不同，形聲字的形旁和聲旁在每一個字的位置也有所不同，有的字形旁在字的上、下、左、右、内、外部分都是有可能的，聲旁也同樣如此可在字的上、下、左、右、内、外部分皆有可能。

形聲字有下列幾個共同特點：

1、字形結構相近

一般情況下形聲字之間字形相近，如左右、上下、半包圍結構等。

2、含義不同

形聲字的搭配具有一定的規律，但其含義完全不同，簡單的來說形聲字看起來相似，但卻是兩個意思完全不同的字，正因如此，孩子們才容易混淆。

二年級語文書的第六單元語文園地六：我的發現，就有形聲字的題型，下面就由于老師帶着大家一起來探索形聲字的奧秘吧！

巴——把 爸 吧

包——飽 抱 炮

方——放 防 房

青——清 晴 情

馬——媽 螞 嗎

看了上面的字大家有什麼發現麼？圖中小男孩發現了放、防、房讀音和“方”很接近，這就是形聲字最明顯的特點。

他們的偏旁部首不同，讀音卻很接近，字義完全不同，讓我們來進行具體分析：放—這個字讀音是fàng，左右結構，屬多義字，可組詞為放學、放假、放手等。

防—這個字的讀音是fáng，同樣也是左右結構，其含義豐富，防本義是抵禦、防守，也可以作為名詞或者是動詞，如防衛、預防等，另外百家姓中也有防姓。

房—這個字的讀音是fáng，後鼻音，這裡注意一下，房與防讀音是相同的，但他們的意思卻完全不同，房一般指的是住人或放東西的建築物，同樣百家姓中也有房這個姓氏，可組詞為房屋、房子、樓房等。

其實學習形聲字并不難，是要弄懂和理解透徹其中的意思，每個漢字都有它獨特的奧秘，如“清”這個字它與水有關，因此清是三點水旁，而不是其他偏旁。

“晴”這個字就跟有意思了，有太陽的天氣為晴天，因此晴這個字是日字旁。“情”則和心情有關，因此情這個字是豎心旁。

中國的漢子雖然難懂難學，但同時也能夠體現中國文字的博大精深，孩子們隻要肯用心學，沒有什麼攻克不了的難關！

于此同時家長也要多費點心，孩子放學後要及時和孩子溝通，了解孩子在校學習情況，有疑難問題及時對孩子進行指導，每天堅持這樣做，孩子想學習不好都難。

我每天都會給大家分享很多最新的教育資訊和優質的教育好文，我也會針對孩子的情況，找到最适合孩子的教育方法和學習方法，歡迎關注！