銀川禁止中小學生帶手機進校園?近日，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，強調：中小學生原則上不得将個人手機帶入校園确有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校後應将手機由學校統一保管，禁止帶入課堂老師不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，我來為大家科普一下關于銀川禁止中小學生帶手機進校園?以下内容希望對你有幫助!

銀川禁止中小學生帶手機進校園

近日，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，強調：中小學生原則上不得将個人手機帶入校園。确有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校後應将手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。老師不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

其實早在去年8月，銀川市教育局就發文件，自2020年秋季開學起，全市中小學校要全面禁止學生将個人手機、平闆電腦等電子産品帶入校園。凡違規帶入校園的，學校應指定專人統一保管或通知學生家長領回。這一新規落實一學期以來，收效良好。

學校：多數家長學生配合 但有偷帶現象

“在學校我們很早就發現，手機對學生的弊遠遠大于利，我校從2014年就開始，不允許學生帶手機，包括平闆等電子産品。”銀川市第九中學政教處主任李林強說，去年8月銀川市教育局發布正式文件後，學校有了更有力的支撐。

該校在開學時《給家長的一封信》中就明确提出，禁止學生攜帶手機入校，一經發現，予以沒收，待高考結束後由家長到政教處領取。李林強表示，為了方便學生與家長聯系，學校在每層教學樓和每層宿舍都安裝了固定電話，學生拿一卡通就能給家長打電話，現在大多數家長理解，學生配合，但依然有極少數同學帶手機，記者看到班主任和學校的台賬上，登記着一些沒收學生手機的信息，包括具體的型号、顔色以及學生信息，手機上也都貼着便簽。

同樣，銀川博文小學副校長張龍表示，博文一直建議家長不要給學生買手機帶到校園，但此前沒有教育行政部門的文件支持。“隻能在建議的層面，家長不配合我們也沒辦法，2020年8月市教育局的文件像及時雨，正好秋季開學就正式要求學生進校不能攜帶手機及電話手表。”張龍說。

為了落實這一規定，學校在門房設置了公用電話，每個老師辦公室固定電話，學生可以随時免費使用。“以前高年級帶手機的多，低年級戴電話手表的多，上學期很少有學生帶到校園了，偷偷帶來被老師發現的，會及時跟家長溝通，小學生比較聽話，批評教育一兩次就不會再帶來。”

老師：攀比近視成績下滑 手機害人不淺

手機對學生的身心健康有很大影響，具體表現在敗壞考風、學風，手機上的不良信息還成為學生早戀的誘因，也還會讓學生養成攀比之風，這是中小學教師普遍認同的，一些孩子晚上在被窩偷偷玩手機，視力下降，第二天上課無精打采，自然學習成績一落千丈。

“現在想起那個孩子，我都非常痛心。”銀川九中高一2班班主任老師魏學軍說，他去年帶的高三畢業學生楊華（化名），原本學習很好，高一時進班分數在600分以上，是高考的好苗子，可高二分科後，成績掉到中下遊，魏學軍很好奇，經觀察，原來楊華經常拿手機打遊戲，有時還曠課，跟家長溝通後得知，楊華和外校學生組隊打遊戲，魏學軍立即沒收了手機，道理講了一籮筐，楊華也寫下檢讨書。可沒多久，魏學軍發現楊華學生又買了一部手機，還在沉迷遊戲，魏學軍再次沒收，批評教育寫檢讨一樣不少；本以為楊華的零花錢也用完了，家長也配合監管了，就萬事大吉了，不料沒幾天楊華又租了一部手機，依舊打遊戲。

隻要迷上手機，哪有心思學習，一次楊華把厚厚的筆記本挖個坑，嵌入手機，上課裝模作樣看筆記，成績在班裡倒數，親子關系也極其緊張，家長無奈之下高考前在校外花了4萬多元報了所謂的高效輔導班，但收效甚微，最終楊華高考僅兩百多分。

家長：舉雙手贊成 在家要做好監管

“學校不允許攜帶手機，作為家長我舉雙手贊成。”銀川九中高一學生呂卓肖媽媽說，學校生活豐富多彩，孩子在學校要學會用腦去思考，課間要學會與同學老師溝通交流，手機一定會幹擾這些正常的教學秩序的，因此，隻有學校和家長在手機的使用問題上意見統一，才能更好地保護孩子。

不過呂卓肖媽媽表示，現在社會飛速發展，不可能完全讓孩子與社會脫節，但是在使用手機上，要與孩子達成共識。一方面孩子大了有隐私，作為媽媽從不窺探孩子手機，反而在他看得津津有味時比較感興趣會問兩句，他就會滔滔不絕講起他感興趣的内容，比如籃球資訊、音樂評論、社會新聞之類，這樣家長知道他的興趣點，也就放心了。另一方面，學習時手機放在其他房間，大約1-2個小時休息時，看十幾分鐘手機，如果有學習上的問題需要手機答疑解惑，在學習結束，留出時間專門用手機查閱。另外，現在孩子已上高中，學校不在手機上布置作業。

“寒假，孩子用手機的時間确實比在校期間多一些，同學之間聯絡，适當放松還是要有的，但總體還是有節制的。”呂卓肖媽媽說，每天午飯後有20分鐘打遊戲時間，總之，手機是把雙刃劍，隻要家長和孩子好好商量，總是能找到一個平衡點。

鮑麗既是博文小學的一名老師，也是五年級孩子的家長，她表示無論哪個身份她都非常支持教育部門的這一政策。“因為孩子之間攀比品牌、是不是新品，他們對手機的使用控制力不夠，下課玩一玩，上課就會惦記，影響學習效果，現在網上信息參差不齊，甚至不堪入目，電話手表也一樣，打遊戲、加朋友，功能很強大，但孩子無法辨别，所以禁得好。”鮑麗說，其實在很多國外國家十幾年前就禁止中小學生使用手機的，特别是帶到學校是不可能的，比如美國、荷蘭，孩子在家裡玩手機也需要監管，一次玩20分鐘。

采訪中記者了解到，個别科目如英語會在手機上布置作業，有小學英語老師表示，銀川屬于不發達地區，沒有英語語言環境，如果寒假不複習鞏固，以前的知識很快就忘了，所以在手機上打卡很有必要，她會給學生布置一些在手機上做的作業，但不強制要求做，作業控制在5到8分鐘左右，若家長監管到位則利大于弊。

教育部門：各校要制定管理制度 春季開學前檢查

采訪中，有老師表示，以前很多同學都帶手機，檢查時，有藏在鞋裡的，有用膠帶粘在桌子下面的，手機小容易隐蔽，老師很難發現，沒有有效的辦法檢查，不能搜身。而手機本身的确很好玩，現在學生都很聰明，尤其是高中生，大道理都懂，也知道手機的危害，抓住批評時，學生痛哭流涕，再三保證，但三天過不了又成老樣子。

對于違反規定的學生，如何處理沒有明确的指令，比如第一次帶手機如何處理，第二次如何處理。“如果教育系統或者教育部門有明确的相應的文件，那的确會有‘殺一儆百’的作用，要比空洞說教效果好很多，這麼多年我們有文的有武的，但依然有同學‘頂風作案’，說明處罰還沒有跟上。”一位老師說。

對此，銀川市教育局教育二科副科長馬思遠介紹，市教育局要求在禁止學生将手機、平闆等電子産品帶入校園的具體落實上，各校要結合實際，制定切實可行的實施方案或管理制度，包括處罰措施，比如小學生違規以說服教育為主，但是高中生一次兩次違規就要有相應的校紀處分。春季開學前，教育局将督查各校落實情況，督查結果在全市通報，并納入對縣（區）教育局和直屬學校年度考核。

來源：銀川發布客戶端

來源： 甯夏新聞網