新高考“3 1 2”模式，給高中生選科帶來12種組合。豐富多彩的文理搭配，讓那些遊離于文與理之間的高中生有了很多種自由選擇權，他們既可以做到決然一些，又可以兼而顧之，不再像以前非理即文那樣泾渭分明了。

可世事總是這樣，選擇越多越舉棋不定拿不下主意，退路越多越不知道哪條路是達到終點的最短捷徑。很多時候人生就像猴子掰玉米，總在期待着下一刻最大的那個。

此時此刻讀高一的學生們，正面臨着選科分班的重大抉擇，估計不少學生都在為如何做出明智的選擇苦惱吧！因為無論選擇哪種組合，都事關兩年後的高考分數，以及高考大學挑選專業。

就連家長群裡的家長們都激情澎湃，每天都讨論得熱火朝天：選擇哪一種組合，才能無限放大孩子的高考收益值。

高考雖然不是人生的終點，但是人生的重大轉折點。也許一步走錯，就會引起連鎖反應，以後步步都走錯。畢竟作為個性化明顯的新生代，做自己有興趣、喜愛的事情，将是他們以後擇業、就業的主要參考因素。

那麼，新高考選科的選擇權，是完全放手讓孩子自己做決定，還是家長提供參考意見，順勢而為地引導呢？

也許有人會說這不是廢話嗎？當然甯願選擇後者，哪些行業屬于熱門容易就業，哪些專業考研競争不激烈，哪些工種待遇好收入高還不用過度辛勞，畢竟家長都是過來人，肯定要比孩子了解得更透徹。

可事實上，無論是當下選擇新高考模式，還是将來選擇大學就讀專業，都沒有家長什麼事，因為如今的孩子太有主見，他們隻想自己的事情自己做主，自己的人生路自己走，哪怕一條死胡同磕得頭破血流也不聽從家長的勸告。

這不，家有高一學生的朋友正為孩子選科這事，和兒子鬧得雞飛狗跳，親子關系也僵得互不理睬。朋友覺得對于選科這事，自己做過充分調查、分析，并且還咨詢了行業内的專家，總結出來的資訊很有參考意義。

可朋友的話都沒說完，兒子壓根就不聽，執意要按自己的思路去選擇“曆政化”，全校1700多人隻有十幾個人選這種組合，上課沒有固定的班，隻能走班。

如果說，選擇這種新高考組合的人非常有個性，堅持做自己。但另一種現象在新高考模式下，也漸漸地形成了主流，就是男生選物理的占多數，女生選曆史的占多數。

當地排名第一的重點高中，這學期剛開始就進行了選科分班。我們都知道女生會偏愛文科，但根本沒有想到曆史班裡55名學生裡有50名是女生。這種過于偏向的選科現象，将來會導緻什麼樣的結果呢？

3.8婦女節才剛過去一天，網絡上已經傳開了一則視頻，關于某大學裡的車輛工程本科班同學，全班59名男生給唯一的一名女生送禮物。“班寶”被獨寵的場面，着實溫暖又感動，禮品都擺滿了幾排課桌。

有人羨慕不已，插科打迹地開各種玩笑：

“這名女生既是班寶又是班花，還不得寵上天了！”

“當初要知道獨寵的待遇，我也填報這個專業，一輩子的高光時刻！”

“女生要是選個對象談戀愛，全班男生排隊四年都不一定有機會。”

“肯定會有單相思的男生借此機會送禮物表心迹。”

不管高考前的選科，還是高考後的選專業，如果将性别當成選擇的标準，這隻是一種傳統、定向思維模式，與興趣、愛好并沒有半毛錢關系。

雖然男生女生的大腦發育在本質上存在一定差異，但在學文還是理這事上，并沒有明顯的影響。不管在小學、初中還是高中，女生同樣也有理科很厲害，男生也有文科非常出色的。

到了大學後，由于專業不同，在男女比例方面有明顯的差異。比如經管學院、外語學院、法學院等院系中的專業，女生占比較大，男生占比較小；而在土建學院、機械學院、石工學院等院系中的專業男生占比較大，女生占比較小。

盡管如此，我們不能因為“少數服從多數”這個傳統觀念，就認定那少數的一部分人的選擇是不對的，不被接受；或者說他們的選擇逆流而上，畢業後不容易找到對口的工作。

其實，興趣才是最好的老師，雖然選科影響高考志願和大學專業，但與其擔憂以後的工作方向，不如着眼于當下，聚集自我把當下感興趣的事情做好。

對一般的高中生來講，畢竟是先考慮能不能考上大學，再考慮能考上什麼檔次的大學，至于學什麼專業，那是高考分數揭榜後，充分權衡比較高校分量後決定的事。

未來的就業形勢瞬息萬變，更何況靈活就業已經成了一股勢不可擋的潮流，很有可能專業與就業毫不相幹。目前每年1千多萬的大學畢業生，他們上崗後真正從事與專業相關性很高的工作得很少，也許不及10%。

因此，無論是新高考選科，還是填報高考志願選專業，首先要考慮的是興趣所在，保證能四平八穩拿到畢業證再說，至于以後要從事什麼工作，隻有先強大自己，以後才有更多選擇。