三隻小豬是怎樣打敗大灰狼的呢-tft每日頭條

每個人都知道三隻小豬的故事，至少都以為自己知道。但是，我要告訴你們一個秘密，沒有人知道真相，因為沒人聽過我的說法。 --别人口中的壞蛋大野狼

這本繪本的作者是來自美國的一位善于改寫古典童話的作家喬恩·謝斯卡。

《三隻小豬的真實故事》是一個與我們從前記憶裡三隻小豬完全不同的故事，狼和小豬的角色互換，以狼的視角重新演繹了這個故事，令人耳目一新。

傳統的三隻小豬故事告訴我們的道理很簡單，就是要勤勞肯幹，不能追求華而不實而不注重實用價值。而《三隻小豬的真實故事》又隐含着哪些道理呢。

教會孩子逆向思維

如果說《三隻小豬》是站在小豬的視角上看待這件事情的，那麼狼為什麼要去找小豬呢，狼就一定是壞角色嗎，三隻小豬在故事中無疑扮演了弱勢方的角色，但是事實就是你弱你有理嗎。《三隻小豬的真實故事》便站在狼的視角對故事進行了180度的翻轉，狼隻是想給外婆做生日蛋糕而家中沒有糖了才去找鄰居小豬借糖，又碰巧感冒了。面對小豬搖搖晃晃的茅草屋，狼一個噴嚏房子就塌了，是不是小豬也有很大的責任呢。

文質彬彬的“大野狼”會是兇手嗎

探求因果，勿貼标簽

“标簽”具有定性導向的作用，無論是“好”是“壞”，它對一個人的“個性意識的自我認同”都有強烈的影響作用。給一個人“貼标簽”的結果，往往是使其向“标簽”所喻示的方向發展。這也告訴家長朋友在教育孩子的過程中，切勿對孩子“貼标簽”，着急的時候責怪孩子也要注意尺度。就像我們對豬和狼的固有觀念，認為狼就是吃豬的，豬一定是善良的。如果一些話語讓孩子對自己有了固有否定，再想更改就麻煩了。

教會孩子用發展的眼光看問題确實不是一朝一夕的事，家長應該用自己的言行去潛移默化的影響孩子，不要看事情總用固有的傳統觀念。

三隻小豬是怎樣打敗大灰狼的呢（可能我們都冤枉了那隻大灰狼-三隻小豬的真實故事）1

噴嚏？糖？看他怎麼為自己開脫

善于思考，明辨是非

在《三隻小豬的真實故事》中，狼最後還是被送入了監獄，糖和噴嚏的借口并沒有幫助狼脫罪。看似一切合理的背後又究竟隐藏着怎麼的事實，很多說的天花亂墜的事都隻是壞人的借口，想要鑒别隻能多思考多觀察，辨别其中的真僞。

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