前天，寫了一篇關于上網課該如何記筆記的文章，群裡的家長都争先曬自己娃的筆記，證明自己的娃的筆記做得最好，覺得倍感高興。

學習應該是一件無休止的事情，并不會因為現實客觀原因所阻礙。

那麼，做完筆記，自然有作業。

考到到現在的客觀事實，很多的教師都會降低作業的布置量。

下面我們來看這些練習：

二年級

四年級

總體上，老師的布置都是比較少，也比較簡單。

抄寫類的練習較多，思考類的題目較少，也有很多是通過軟件完成的。

不過題目總體量還是比較少。

這樣孩子能否掌握好知識呢？

我也是在思考這個問題，畢竟上網課的最終目的就是不讓孩子的學習落下。

這裡不僅包含了學習狀态的落下，還包含了知識的落下。

學習狀态，我想普遍的孩子在家長的監督下，學習狀态是有改善的。

那麼知識呢?

這裡包含着新的知識，還有舊的知識。

過去，家長感覺家庭作業很多，現在家長感覺家庭作業有點少，擔憂孩子的學習在後面能否跟上。

隻要讓孩子的舊知識得到複習，新知識得到鞏固，那麼家長的這種擔憂完全是多餘的。

一、要如何複習舊知識呢？

溫故而知新，為什麼會有寒暑假作業呢？就是怕孩子在這段時間沒有學習而忘記了已經學習過的知識，才設計出一些作業讓孩子做，以保持這份記憶。

轉眼，這已經成為有史以來最長的寒假了。相信大部分的孩子的寒假作業早就做好了，那麼上學期的知識也早已經不複習了。

實際上這段時間是可以複習一下的，翻一翻舊的書籍也能夠回味無窮。

二、鞏固新知識。

現在在上網課，實際上也是要以鞏固新知識為第一位。

前面講過，由于條件有限以及線上作業使用麻煩等原因，導緻孩子的作業較少，導緻孩子實際上能得到鞏固新知識的機會減少了。

即使這樣，家長也不必苦惱，下面我們就來探讨一下：

可以怎麼樣去鞏固這些天所學的知識：

1、監督孩子完成課内作業

有人在網上打趣說，家長現在身兼數職：成為了班主任、校長、教導主任！

實際上這話并沒有錯，家庭教育中，家長一直都扮演着這些角色。

不過笑話我們還是不談，重點還是讨論如何輔導家庭作業。

首先，很多家長是無法做到輔導孩子的學習的，尤其是高年級，題目拿過來孩子不會做，家長也不會做。

這點并不是重點，重點是家長要監督好，孩子不會做可以幫孩子問别的家長，問老師。

保證孩子完成作業，雖然數量不多，但是還是不能落下。

2、指導孩子做筆記與複習筆記

前面我已經講過關于筆記可以如何記的問題。現在就是複習筆記了，筆記做完了，那麼自然離不開使用筆記。要把新知識積累下來，筆記就是首選。

做作業，不會查筆記。做完作業，閱讀并背誦筆記。

3、課外作業補充

正常情況，作業應該除了課内本身的基礎作業，還包含課外作業。就是家長自己購買練習或者班級統一使用的練習冊，但是現在由于特殊原因這個情況可能會減少，那麼網上的電子版等練習冊就是家長幫助孩子鞏固知識的一個最好補充。

4、閱讀作業

有人會覺得自己很了解西遊記，為什麼？因為年年暑假都放，看了那麼多年情節都一清二楚。但是原著真的就是電視演的那樣嗎？差距還有十萬八千裡。

積累新知識，離不開閱讀的積累。

也許有人會說現在買課外書也有點難，怎麼閱讀呢？

把之前的課外書拿出來閱讀，把舊的課本拿出來閱讀。

閱讀作業，是不可缺少的一部分。每一個成績優秀的孩子都離不開博覽群書。

而且，我相信有家長的陪伴，孩子的閱讀興趣也會大大的提高。

從上文的作業圖片中，可以看到作業量确實很少。但是默寫古詩有錯别字，這點是可以通過反複練習解決的。

順便回答兩個問題：

1、什麼樣的作業是老師喜歡的作業？

字迹工整，少塗改。這點在考試中尤為重要。

2、孩子寫作業慢怎麼辦？

隻要孩子把字寫得端正了，那麼慢慢地就會越寫越快了。孩子也不需要怎麼練字，把筆畫和結構寫正确了就足夠了。

3、孩子字迹潦草如何解決？

重寫。從小不抓緊，長大要後悔。

4、橫平豎直的字沒有靈魂？

雖然橫平豎直的字沒有靈魂，但是靈魂出竅的字是拿不到分數的。

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