立德樹人将思想教育融入教學活動?“今年政府工作報告對教育工作劃了重點，強調要落實立德樹人根本任務作為來自教育一線的代表，我感到重任在肩”聽了李克強總理作的政府工作報告，全國人大代表、山東省臨沂市北城小學校長張淑琴說，下面我們就來說一說關于立德樹人将思想教育融入教學活動?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

立德樹人将思想教育融入教學活動

“今年政府工作報告對教育工作劃了重點，強調要落實立德樹人根本任務。作為來自教育一線的代表，我感到重任在肩。”聽了李克強總理作的政府工作報告，全國人大代表、山東省臨沂市北城小學校長張淑琴說。

帶着一線的實踐，交流長期的思考。連日來，圍繞“落實立德樹人根本任務”，參加全國兩會的代表委員們展開熱議。

完善思政體系，築牢學生理想信念之基

“我所在的山東代表團審議時，無論是來自基礎教育、職業教育還是高等教育領域的代表，都有一緻的核心觀點，那就是把落實立德樹人當成首要任務。”張淑琴說。

國無德不興，人無德不立。我國是中國共産黨領導的社會主義國家，教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共産黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。

張淑琴所在的學校位于沂蒙山區，學校借助豐富的紅色文化資源，開發紅色校本課程，開展系列紅色教育活動，把立德樹人融入學校管理、教學全過程。

“作為百年名校，河南大學的發展史是中國近代史的縮影。學校師生在百年的傳承中，始終秉承對國家的責任、對民族的責任和對中原故土的責任，這份濃郁的愛國情感是河大的靈魂。”全國政協委員、河南大學校長宋純鵬表示，河南大學以文明校園創建為抓手，加強校園文化建設，強化文化育人功能，促進社會主義核心價值觀融入師生日常。

“統籌推進大中小學思政課一體化建設是各級各類學校堅持立德樹人、培育時代新人的重要工程。”教學實踐中，全國政協委員，北京史家教育集團黨委書記、集團總校長，革新裡小學校長王歡深感大中小學思政課一體化建設的重要。她注意到，由于各階段教學任務、要求等不盡相同，年段壁壘仍難打破。

“應優化大中小學思政課一體化建設工作的頂層設計，教育主管部門應率先打通各年段之間的教研壁壘，主導或牽頭組建一體化教研團隊，開啟跨學段的教學研讨，讓一體化建設工作落實、落地、落細。”王歡建議。

加強師資建設，扛起立德樹人重任

教師要以師德為範、明樹人責任之道。讨論中，多名代表委員強調，教師工作責任感的高低，直接關系到新時代的中國青年是否能“增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，扛起實現中華民族偉大複興的重任”。

今年是上海大學建校100周年。站在百年新起點上，全國政協委員、上海大學副校長汪小帆深感加強教師隊伍建設的重要性。“以‘捧着一顆心來，不帶半根草去’的精神投身教育事業，努力成為大先生，做學生為學、為事、為人的示範，同時要在全社會持續倡導尊師重教，不斷完善教師激勵機制，特别是要把幫助和激勵青年教師成長更好落到實處。”汪小帆說。

“落實立德樹人根本任務，教師是生力軍。今年政府工作報告還提到‘全面落實義務教育教師工資待遇’，這對廣大教師來說是極大鞭策和鼓舞。我們将牢記使命，履行好教書育人職責，努力把學生培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”張淑琴說。

“提升教師的政治素質，需要理論學習與社會實踐雙向發力、協同進行，才能夠真正在認知層面與行動層面上實現教師政治素質的根本性飛躍。”全國政協委員、中國扶貧開發協會副會長郭文聖認為，要鼓勵教師參與學生社團實踐活動，高校與政府機關及企事業單位建立社會學習的雙向交流機制，讓教師更多地接觸廣闊社會。

當前，農村學校音體美勞專任教師缺口仍然較大。“農村學校開展課後延時、假期托管等服務，大多還是停留在作業輔導層面，音體美勞等課程很多由非專業教師兼任，嚴重影響服務内容和質量。”全國人大代表、江西奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英呼籲，要繼續提高音體美勞師資配備标準，明确對音體美勞教師實行待遇傾斜政策，鼓勵更多音體美勞專業畢業生投身基層教育事業。

引導一線錘煉，深化立德樹人效果

民族複興的偉業，提供錘煉本領的舞台。代表委員們紛紛表示，要注重引導學生深入基層，到祖國最需要的地方去，在平凡的崗位上建功立業，書寫不平凡的人生。

“作為農林類大學，我們把‘以立德樹人為根本，以強農興農為己任’作為辦學的指導思想，并且落實在辦學的各個方面。”全國人大代表、浙江農林大學黨委書記沈滿洪說。

“廣闊天地，大有作為”，浙江農林大學積極倡導“把論文寫在農村大地上”，全校每年擔任農村科技特派員的教師有100多人，還有大量教師根據需求導向和問題導向，從事農村科技服務和鄉村振興咨詢工作。學生的成長不僅在第一課堂，而且在第二課堂；不僅在校内培養，而且在社會培養。“學生在大學期間就埋下了紮根農村的種子，每年都有一大批畢業生紮根農村、從事農業、服務農民。”沈滿洪說。

隻有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。全國政協委員、天津大學化工學院教授劉昌俊說：“我國現在處在向高質量發展轉變的關鍵時期，各行各業對高質量專業技術人才有更高更多要求。我們注重培養學生創造性思維、創新意識及實踐能力等綜合素質，教育引導學生把個人命運與國家命運緊密相連，把個人理想與民族複興相結合，勇挑重擔，面向國民經濟主戰場，聚焦重大科技前沿和國家戰略需求進行科研攻關，早日培養出更多能擔當民族複興大任的卓越工程師。”

職業教育肩負着培養高素質技術技能人才、傳承技術技能的重要職責，是加快建設制造強國的主力軍。全國政協委員、上海中華職業教育社常務副主任蘇華建議，在關鍵領域、重點行業，實施“能工巧匠、大國工匠”培養計劃，加大專業學位研究生培養力度，構建職業教育人才成長“立交橋”，為高素質技術技能人才成長奠定堅實基礎。

（統稿：本報記者 高毅哲 采寫：本報記者 劉琴 高毅哲 林煥新 焦以璇 唐琪 董魯皖龍）

《中國教育報》2022年03月09日第1版

作者：統稿：本報記者 高毅哲 采寫：本報記者 劉琴 高毅哲 林煥新 焦以璇 唐琪 董魯皖龍