人到中年，孩子上了初中，高中，家長就會說：“孩子真的管不了。”

初二的男孩，有一個非常負責任的媽媽，從小學一年級開始到小學四年級，他的媽媽每天晚上都會陪他寫作業，時間很長，從晚上的六點開始到十點，要确保交給老師的作業絕對正确。

在這樣的盡職盡責之下，孩子在小學四年級之前，一直都是班上的第一名，到五六年級的時候，他開始不怎麼聽話了，不過呢，依然是班裡的前幾名。

小升初，不出意外，他以全校第八名的名次，進入了重點中學，然後成績就開始往下滑了，從班上的十幾名一直掉到班上的四十幾名，基本要墊底。

媽媽非常着急，覺得孩子現在完全叛逆，一直和她對着幹，心思一點也不在學習上。

一個初一的女生，六歲上了一年級，班級靠前，四年級下學期的時候還跳了一級，小升初的時候考上了重點中學。

不過進入初中以後，排名開始靠後了，媽媽說孩子小時候可聽話了，一回家就寫作業，一會就寫完了，但是現在就是玩遊戲，有一次晚上接近三點鐘才睡覺，老師就和家長溝通，說孩子上課睡覺。

媽媽為了讓她安靜地寫作業，每天晚上都會帶着老二出去溜達，不管用，隻好每天盯着寫，看着她睡着了。

現在的孩子，80%以上的初中生，不論他的成績是墊底還是中等生，或者是班裡的優等生，孩子們的行為可以理解為：任性而不獨立。

任性就像一個小孩子 一樣，容易耍脾氣然後鬧情緒，沒有自制力，自控力做事不會考慮後果，想怎麼做就怎麼做，很作。

然後不獨立呢，别看他的脾氣很大然後鬧得很兇，一遇到點問題遇到困難，就會去找媽，自己壓根不去想應該怎麼辦怎麼解決。

如果你和孩子說：“孩子你去尋找你的自由吧。”大概率孩子立馬會認慫，然後跑回來，去找那個剛剛被自己痛罵過的媽媽，然後讨主意來了。

首先我們要看懂一點啊，叛逆的根本在哪裡？

叛逆的根本在于一個孩子的本能和理性的一種糾纏，那麼初中生，在理性和本能糾纏的過程當中，他的本能占主導成分。所以你會看到，初中生不容易聽進去别人的話，因為他被本能駕馭了。

對于初中生的叛逆，我們要學會一招，因為他的本能把他理性的一些東西給壓制住了，所以說你能夠做到你的情緒跟他能夠有一種連通和互動的時候，這個時候會比較好引導。

那什麼是連通和互動呢？就是你和初中生在一起的時候，不需要講大道理，你就和他一起玩，一起鬧，一起把他的情緒給調動起來就好，這樣才能把負能量給丢掉。

初中生的父母就要經常帶孩子去運動，其實帶孩子運動的過程中，就是我們和孩子一起玩一起瘋的過程，初中生可以在一起玩的情況下做思想引導。

面對初中生的時候，我們需要放下自我，和孩子活在一起。和高中生在一起的話，就要學會超越自我，給孩子一些引領。

父母對孩子要做的三件事情

1. 你生養了孩子，就要保障孩子基本的生存條件，衣食住行。
2. 你要盡自己最大的努力，去幫助孩子争取更多的在教育上的資源，以及在其他層面上的資源。
3. 就是給孩子在思想、觀念上面的一種引領。

對于絕大多數的家長來說，第一點比較容易做到，第二點的話，估計一部分父母都已經做不到了。第三個層面，大部分家長已經很難做到了，所以家長需要成長自己，成就孩子。