第二單元主要描寫秋天的景色。今天，我們首先來學習描寫秋天的三首古詩，感受古人眼裡不一樣的秋景。
一.學習生字詞
寒下面部分的三橫要寫得緊湊、等距，最後一橫略長，撇、捺要舒展，注意下面的兩點寫在豎中線上；徑作為名詞多指小路、方法，本詩指小路；斜右邊的鬥中的梗是斜橫；霜上面的雨要略呈扁勢，寫在橫中線的上方；贈左窄右寬，注意曾的筆畫；劉左邊的文，最後一筆捺畫要寫成一長點；蓋上面三橫略短，下面的皿略扁而寬，最後一筆橫畫較長；殘右邊半部分前兩筆橫畫不能寫成短撇，斜鈎要舒展；橙右邊的登要注意上展下收；送的筆順先内後外，關最後一筆是點畫；挑左窄右寬，右邊兆筆順：撇、點、提、豎彎鈎、撇、點。
二.學習課文
《山行》
這首詩的作者是杜牧：字牧之，号樊川居士。晚唐時期傑出的詩人、散文家，與李商隐并稱“小李杜”。
這首詩主要寫了詩人在山中小路上行進時所看到的秋天傍晚時分楓林景色，描繪了一幅“寒山人家楓林”的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的喜愛之情。
為了更好地理解詩意，同學們要理解這些詞語：
山行：在山中行走
遠上：登上遠處的
寒山：深秋時節的山
石徑斜：石子鋪成的彎彎曲曲的小路
生：産生，生出
晚：傍晚
于：比
這首詩的大意是：
彎彎曲曲的石子小路遠遠地伸至深秋的山頂，在白雲生出的地方隐隐約約有幾戶人家。停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，霜染後的楓葉比那二月裡的春花還要紅。
同學們能從這首古詩的什麼地方發現是描寫秋季之景的？可以從“寒、霜葉”兩個詞語中感受到詩人描寫的是秋天的景色。
秋天本是凄涼的、蕭條的，但本詩最後兩句詩人用鮮豔的二月春花與楓葉做對比，寫出了深秋楓葉火紅的顔色，把本來凄涼的山林秋色寫得火紅熱鬧，表達了詩人對秋天的喜愛和贊美之情。這首詩很簡單，主要借深秋楓林美景寫出自己對秋天的喜愛，是一首寫景詩，同學們可以畫一畫本詩中的景色，加深理解。
剩下兩首古詩稍後更新！
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