“我真得受夠了，再也不想幹了！”這是媳婦看到周末工作群裡發的通知後的一句話。

媳婦是一個有十五六年工作經驗的初中主課教師，而且大部分時間都當班主任。之前的時候她還一直都挺熱愛自己的工作的，最近幾年，明顯負面情緒多了。

很多人可能說了，教師是多好的職業啊，工作穩定、也不累、還有寒暑假，多好！我在認識我媳婦之前，我也是這樣認為的，但現在真的不這樣看了。下面，我就說一說從一個教師家屬的角度怎麼看教師這個職業。

可能第一點就颠覆了很多人的認知。我不知道别的地方怎麼樣，反正我媳婦學校是教師早晨七點多點就要到學校，然後晚上正常也得六點多才能下班，而且我聽說我們所在城市還醞釀初中晚上加晚自習到八點以後。

雖然同樣作為打工人，我晚上加班倒是很頻繁，但确實極少會出現早晨七點就要到公司的情況，反正對于我來說，我是甯願晚上加班，也不願意早上早起。

還有很多人說寒暑假加起來得有三個月的假期，那不都補回來了嗎？現在教師的寒暑假也不純粹是假期了，上級主管部門把寒暑假安排的滿滿的，什麼培訓、會議、教學研究、各種任務作業亂七八糟的。估計真正假期能有一個月就不錯了。

雖然國家一直要求教師的薪資水平不能低于公務員水平，但據我所知真正能做到的好像不多。這兩年教師工資做了好多次改革，又是績效方式的變化、社保公積金的變化等等。結果就是每個月工資貌似多了，但年度收入卻實際上下降了。

原來通過正式教師考試進入公立學校的都是事業編制。但近幾年好像新進入的教師已經沒有事業編制了，都是合同制。我媳婦作為過去的老教師，老人老辦法，保留了事業編，而且她告訴我，在待遇上她們事業編制的教師和合同制的教師好像也沒什麼區别。但我告訴她，将來一點要減員的時候，包括養老政策時候就有區别了。

現在的學生和家長已經不是我們80後上學的時候的狀态了。學生的想法越來越多，也越來越叛逆，尤其是初中的孩子，處于青春期，打架、早戀、逃課高發在這個階段。作為班主任，每天都得苦口婆心，每天盯，還不能罵不能打，否則又是一堆事。

而學生家長，基本上是兩個極端。有的是極度焦慮，我媳婦下班後和周末手機微信和電話比我很忙，有的家長一個電話能打2個小時，我媳婦還得耐心聽對方講，給對方溝通；有的是不管不問，學校的任何事情都不配合，尤其是疫情期間，學校的要求也多，又要求全覆蓋，我就天天看着媳婦晚上甚至半夜跟家長聯系。而且有很多家長不理解，把火氣發在教師身上，其實那些哪是教師的要求啊，全是上級部門的要求。

鬧到學校罵老師的、甚至打老師的，也是有發生。

教師這個工作是需要熬資曆的。你如果有點所謂的上進心， 想評個職稱啥的，那就不斷的出各種課，啥優質課、公開課，而且區裡的、市裡的、省裡的，無窮盡也。而且想出課也不是自己所了算的，你得搞定校長、搞定教研員。忙乎半天，評上職稱了，工資也就很小的變化。很多教師整個職業生涯就在一個學校做一個普通的帶課教師。

都說教師應該有輔導孩子的天然優勢，我的實際經驗告訴我，真不是。一方面是教師也沒太有時間，每天都顧别人的孩子，往往忽略了自己的孩子。另一方面，也是隔科如隔山，小學的低年級的課程還能輔導輔導，到了高年級甚至初中，你真的輔導不了。

我記得我問媳婦，你将來會讓咱們孩子學師範當老師嗎？她說，誰這麼幹，天打雷劈。

當然，我真的很敬佩那些真正為了教育事業去奉獻的人們，尤其是那些在偏遠地區支教的的教師，他們是真正的民族脊梁。

而我剛才所說的，都是從一個普通教師家屬的視角所看到，如果把教師隻是當作一個職業和工作外，可能大約就是以上的情況。不知道其他地區是什麼情況，也歡迎大家在評論區交流。

可能很多人會說，既然這麼不好，那就别幹啊。你說對了，這不壓力就到我身上了，我得好好掙錢，争取讓媳婦早日擺脫苦海。