進入小學之後，很多家長發現自己孩子的閱讀理解能力不夠好，看書時常常坐不住、沒有耐心；閱讀稍微長一些的文章，就會讀不通、不理解。

都說“讀書千遍，其義自見”，因此，為了提高孩子的閱讀理解能力，家長們常用的方法就是讓孩子多閱讀，買回來各種各樣的書逼着孩子看，可孩子翻來覆去就是看不下去，導緻收效甚微。

如果閱讀方法不對，光靠量的堆積，并不能真正提高孩子的閱讀理解能力。

閱讀理解看似簡單，其實是一種很複雜的能力，包含認讀、理解、記憶、分析、應用、評價、創造等等。

掌握閱讀理解能力，能讓孩子更高效地學習。假使兩個孩子看同一本書，閱讀理解能力強的孩子能從衆多信息中快速找出重點，高效率地吸收關鍵知識；而理解能力弱的孩子，可能用了更多的時間，也隻吸收了一部分，在閱讀有效性上大打折扣。

同時，閱讀理解能力強的孩子，常常更善于思考，并形成個人觀點，他們能将閱讀獲得的信息與自己的理解相結合，并進行綜合分析，以應對各種問題。這種能力幫助他們掌握終身學習的關鍵素養，獲得個人的可持續成長。

閱讀理解能力如此重要，

那如何幫助孩子培養呢？

正如工欲善其事，必先利其器，要想提高閱讀理解能力，首先需要學會閱讀理解的技巧。

我們可以從字、句、段三個方面

教會孩子閱讀文字的能力

和提取有效信息的技巧和方法

要理解文章，首先要理解組成文章的句子。而想要理解句子，就要會拆解句子。很多孩子閱讀理解弱，不是沒有能力，而是基礎沒有打好，對于字和詞本身就不理解。這個時候強行讓孩子進行大量閱讀，不僅浪費時間，孩子更會因為看不懂而産生抵觸情緒，越來越不喜歡閱讀。

首先，我們不用着急給孩子增加閱讀量，而是要引導孩子一步步地理解句子的結構和語法的規則。

分析一句話由哪些詞語組成；這些詞語在句子中是什麼意思；分别起到什麼作用；為什麼要用這個詞語來表達；将句子拆分為字、詞、短句，分清裡面的主謂賓，哪些是修飾詞語，怎樣通過文字形成表達的韻律。從最基本的結構去練習，通過模仿領悟規律。從短文、繪本等讀物開始，讓孩子建立起閱讀興趣，為理解能力的養成打好基礎。

學會理解句子後，下一步是要從文章中找出關鍵句子。關鍵句對整篇文章起到概括歸納的作用，是作者寫作意圖的總結，會找關鍵句能達到事半功倍的效果。

剛開始，孩子可能不是很容易判斷哪句是關鍵句。我們可以引導孩子關注關鍵句常出現的地方，比如段落的開頭或結尾。帶領孩子尋找關鍵詞，比如指示代詞、轉折詞等。讓孩子畫出關鍵句，并通過朗讀體會句子表達的方式和韻律，理解分析句子的在全篇文章裡的作用。

通過找關鍵句，可以提高孩子信息篩選的能力，快速劃出重點，這對于之後的閱讀、學習都會有很好的幫助。

在理解了字和句的基礎上，下一步就要整體把握閱完整的文章思路：文章結構是如何？每個段落之間有怎樣的關系？哪些段落是重點？......通過給每個段落按照順序标出序列号，可以幫助孩子快速總結文章整體思路。這個看似簡單的方法背後，其實也大有學問。

每篇文章都會通過劃分段落形成清晰的層次和結構，标号可以更好地看到這些層次的前後順序和發展邏輯，把握對于文章的整體感知力。在标号時，要提醒孩子注意不要漏标、重複标；标号也不是簡單地寫數字，而是在過程中加以思考，找出關鍵句，理清每個段落在說什麼，它們之間是怎樣的關系，從而循序漸進地讀通讀懂整篇文章。

當爸爸媽媽發現自己的孩子在閱讀理解方面比較薄弱，首先不要着急，而是要多了解問題背後的根源。是孩子對于字詞的理解有問題？還是信息篩選能力不足？或是邏輯思維能力需要加強？

通過以上的方法對症下藥，加以練習，從而真正幫助孩子提高閱讀理解能力，教會孩子“有技巧”地看書。