小猴子下山第二天?《小猴子下山》新解我們小學一、二年級時學過一篇叫做《小猴子下山》的課文，原文為：“有一天，一隻小猴子下山來，走到一塊玉米地裡，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛着往前走小猴子扛着玉米，走到一棵桃樹底下它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子小猴子捧着幾個桃子，走到一片瓜地裡它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜小猴子抱着一個大西瓜往回走走着走着，看見一隻小兔兒蹦蹦跳跳的，真可愛就扔了西瓜去追小兔兒小兔跑進樹林裡，不見了小猴子隻好空着手回家去”這篇課文用小猴子下山一事無成的故事，教育學生做事必須目的明确，且用心專一，才能有所收獲，接下來我們就來聊聊關于小猴子下山第二天?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

小猴子下山第二天

《小猴子下山》新解

我們小學一、二年級時學過一篇叫做《小猴子下山》的課文，原文為：“有一天，一隻小猴子下山來，走到一塊玉米地裡，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃樹底下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着幾個桃子，走到一片瓜地裡。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一個大西瓜往回走。走着走着，看見一隻小兔兒蹦蹦跳跳的，真可愛。就扔了西瓜去追小兔兒。小兔跑進樹林裡，不見了。小猴子隻好空着手回家去。”這篇課文用小猴子下山一事無成的故事，教育學生做事必須目的明确，且用心專一，才能有所收獲。

故事情節很簡單，寓意很明晰，是篇不錯的小寓言。但是，生活果真是這樣的嗎？我們不妨想象一下小猴子後來的情景：

小猴子空着手回家，心裡好不後悔，一天的時間就這麼白白度過了，自己大清早出去，乘着夜色回來，竟然什麼也沒有得到。他靜下心來，認真思考自己得失的原因，真正想了一個晚上，當明媚太陽又一次升起時，小猴子欣慰地笑了，因為他知道，自己的雙手是空着的，但智慧卻有了。人們常：“吃一塹，長一智啊。”他便笑話人們：他們隻看到了我空空的雙手，卻沒看到我大腦時收獲的經驗。

俗話說：“經曆是财富。”又說：“失敗乃成功之母。”小猴子在“一天”中的一次小小的經曆，就被人定義為目的不明确，用心不專一，實在有失偏頗。試想，人的一生該有多少個“一天”啊，是不是每個“一天”都有明确的目标，是不是每一個明确的目标都能夠實現，這可是個值得商榷的話題。所謂“金無足赤，人無完人。”再聰明，再偉大的人，也是在總結經驗，吸取教訓的基礎上，逐步地成長起來，直到最後走向成功的彼岸。

小猴子一天中的經曆給人的深思是沉重的，當我們極易犯這樣的錯誤，隻看到一個人空空的雙手，卻忽略了他最重要的收獲：經曆。小猴子行動了，他是一個實踐家，盡管他這一次表面上沒有什麼收獲，但對于他漫長的人生旅途來說，每一次的“空手而歸”都有他很重要的人生意義，為他将來走向成功奠定堅實的基礎。

現實生活中，我們常常犯這樣的錯誤，以某個人一次地得失對他進行總體的評價，根本不管這個評價是否合理，也不管這個得失對以後有多麼重要的啟迪。

愛迪生在小學時的成績并不理想，老師便定義他為遲鈍兒子，并把他趕出了學校。那個經曆何嘗不是“小猴子第一次下山”的空手而歸。諸如此類，不勝枚舉，生活中因為缺失了伯樂，使得多少千裡馬被誤斷為庸馬。

當然，如果一個人一輩子目标不明，用心不一，最後的結果肯定是畢生空手來空手去。但這樣的人有嗎？想來每個人都有自己的人生旅迹，他們的收獲都是無形地存在着。所謂“三人行，必有我師也”該是這個道理吧！

《小猴子下山》是一篇小小的寓言，但它告訴我們的道理可不是那麼淺顯的。