來源：【四川日報-川觀新聞】

川觀新聞記者 李寰 江芸涵 魏馮

近日，四川省人民政府印發了《四川省深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》。根據方案，四川省2022年秋季進入高一的學生将不再分文理科，改為采用“3 1 2”模式：“3”為語文、數學、外語3門全國統一考試科目；“1”為首選科目，考生從物理、曆史2門科目中自主選擇1門；“2”為再選科目，考生從思想政治、地理、化學、生物4門科目中自主選擇2門。

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這就意味着，學生可以從12種組合中任意選擇一種組合參加高考。

對學生來說，這12種組合如何選？對于學校來說，将如何引導學生做好規劃？記者對此進行了采訪。

從“考什麼，教什麼”向“教什麼、考什麼”轉變

“新高考”改革方案實施後，中學教育如何去适應？

省教育廳相關負責人表示，改革啟動後，各普通高中學校将嚴格落實國家課程方案和課程标準，從根本上實現從過去“考什麼，教什麼”向“教什麼、考什麼”的轉變。各中學将開足開齊國家課程，建立特色校本課程，建成“多元化、可選擇、有特色、高質量”的學校課程體系，結合學校實際，合理安排三年學科課程。

“我們将加強學習培訓，提升全體教師實施新課程新高考的能力；深化課堂教學改革，優化教學管理，探索科學評價方式，提升教育教學質量。”該負責人表示。

據了解，此前省教育廳根據高考綜合改革的總體推進方案，制定了實施新課程新教材指導意見、課程設置方案、學業水平考試及綜合素質評價實施辦法、學生發展和教學組織管理指導意見等配套文件，開展了管理者全員培訓，即将開展教師全員培訓。

對這項改革，四川天府新區實外高級中學副校長曾群表示，“新高考”給予了學生更多的選擇，這是教育發展的必然趨勢，能夠更大程度地尊重學生的興趣，為學生将來的發展提供更多可能。

成都市龍泉驿區師一中學校校長王開宇也表示，多種選擇将有益于激發學生學習的内驅動力。

職業生涯規劃幫學生做好選擇題

面對“3 1 2”的“組合題”，學生應該如何做好選擇呢？

“其實學生進入高中之前，基本上已經能夠确定自己更擅長理科思維還是文科思維，因此，從物理和曆史這兩門學科中作出選擇不太難。另外四門學科的選擇，一方面取決于學生進入高中之後的優勢學科，另一方面也取決于學生的興趣愛好，以及對于未來職業的規劃。”曾群表示，學校将成立學生發展指導中心，有專門的教師對學生進行指導，同時将借助測評工具，去發現學生的興趣點，幫助其完成職業生涯規劃。

王開宇介紹，高校會公布專業對考試學科的要求，讓學生了解自己将來想要學習的專業所對應的高考科目。比如，想要學醫的學生，可能需要考化學和生物。因此，學生可在基于對自己未來職業的規劃下，對高中階段的學習科目進行慎重選擇。

成都航天中學副校長、物理教師萬忠義也表示，未來，學校将開設生涯規劃課程，讓每位學生選課時做到心中有數。“該課程将讓學生們了解國家需要、個人興趣愛好和職業傾向、大學不同專業的選考科目要求等，做足提前量，打好主動仗。”

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