家教老師教育培養方法-tft每日頭條

家教老師教育培養方法?學為人師，行為世範要盡可能運用你的知識和能力建立起一種威信，并且在家長和孩子的心中樹立一個知識豐富、品學兼優的形象（思考：要以優秀教師的标準要求自己，什麼樣的老師才是一個優秀的老師？應該具備什麼樣的特質？），接下來我們就來聊聊關于家教老師教育培養方法?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

家教老師教育培養方法

學為人師，行為世範！要盡可能運用你的知識和能力建立起一種威信，并且在家長和孩子的心中樹立一個知識豐富、品學兼優的形象。（思考：要以優秀教師的标準要求自己，什麼樣的老師才是一個優秀的老師？應該具備什麼樣的特質？）

在輔導學生的最開始階段（第一堂課），由于你對學生的個性和學習情況不了解，自己也沒有充分備課，應該首先向家長耐心詢問孩子的學習情況，然後針對孩子的薄弱環節從課本知識（基本概念、基礎習題）開始輔導，盡可能在孩子不理解、有疑問的地方細心講解，可以運用形象的比喻或列舉生活中生動的實例的多種方式來啟發他。總之，第一堂課一定要做好最充分的準備，讓孩子一堂課下來能感到充實，有收獲，甚至産生煥然一新、豁然開朗的感覺（原來自己所學習的東西也很有趣的，和原來的感覺有很大不同）。（家教策略：旁敲側擊，多加詢問，發現他的問題所在，震撼效應，出其不意，攻其不備）

在以後的輔導階段中，要不時地準備一些比較難的題，在解這些題的過程中讓孩子在心理上産生震撼（這些題對他很難，但在你看來如此簡單，讓他增加自信，消除對難題的恐懼感，同時讓學生對你感到心服口服，讓他産生一定的崇敬感，在内心裡服你，把你看做學習的榜樣），并可以适當地說一些自己在中學時的學習情況（當年自己的成績是如何如何，在班級排前幾名），拉近與學生的距離。以後你就可以牢牢地掌控他的學習過程，讓孩子跟着。

對于嚴重偏科學生，要查看學生在薄弱科目平時測驗的卷子，對孩子的學習問題進行一番診斷，對學生的學習情況有一個整體性的把握，看看到底哪些方面存在問題，哪些屬于薄弱環節，然後在這些方面有針對性地加以重點輔導。（家教策略：診斷檢查，有的放矢，查漏補缺）