從今年的中高考作文來看，寫作水平的考查，不僅停留在文學的角度上，還注重考查考生的應用文寫作水平。

如2020年全國1卷高考作文：從齊桓公、管仲、和鮑叔三個人中，選感受最深的一個展開讨論，寫一篇發言稿。

又如2020年的廣東中考作文題目要求是以“自律的樂趣”寫一封信。可見，應用文的考查越來越受到重視。

一提起應用文，很多學生都感到陌生，特别是初中、小學，因為平時很少寫，寫得多的是記叙文。在他們的意識裡，應用文是出來工作才要求寫的一種文體。

所以，很多學生不會寫，導緻了在中高考作文裡失分過多，其實，不會寫應用文，主要是平時不講究方法，隻要掌握了方法，原來是很簡單的。下面教你四種步驟，能提高80%的分數。

第一步：開頭提出中心論點。

應用文，講的是實用的東西，讓人讀後有所收獲，一篇文章，隻能圍繞一個中心論點展開。如果這篇文章，讓人看完了，都不知所雲，說明觀點不突出。要突出觀點，在開篇時，就要點明，讓人一目了然。

第二步：論述要有條理。

文章中講的每個分論點，都要顯得有條不紊，講完一方面，接着又講一方面，給人有層次感，而不會雜亂無章。

第三步：運用總分總結構模式。

這種結構模式，讀者很容易理解。從整篇文章看，開頭總寫，提出中論點，讓人大概知道這文章的要點。

接着具體展開分析，這部分詳細論述，屬分寫。

最後，總結全文，深化主題。這樣的文章條理清晰，結構嚴謹，讓人一目了然。

下面請看學生寫的一篇文章：

這篇文章寫得很亂，看修改後的效果：

一節有意義的課

今天下午，曆史老師給我們上了一節有意義的課，讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的是學習要自覺。為什麼呢？（第一步：開篇提出中心論點：學習要自覺。）

第一、曆史這科每周僅有兩節課，隻有自覺地學習，才能在有限的時間裡把相關知識學會。如果不自覺，給時間偷偷地溜走，就不能學到知識。（從曆史課上課情況論述為什麼學習要自覺。）

第二、不自覺學習，以後沒法找到工作。科技發展迅速，很多都是機器化。就連洗碗、搬磚等靠體力勞動就能賺錢的工作，以後都有機器代替，如果不自覺學習，沒有文化知識，很難找到工作。（從科技發展角度論述為什麼學習要自覺。）

因此，我們要自覺學習，應做到如下幾個方面。（過渡句，起承上啟下作用。）

首先，上課前要拿課本看一遍，認真預習或複習上節課内容。

其次，要熬得苦。學習是件痛苦的事，如果每個人都不學習，貪圖享樂，那整個國家就沒得發展。非洲的人就是因為這樣才會導緻貧窮落後，我們中國曾經落後，被挨打，也是由于人們貪圖享樂，不求上進。

（第二步：從幾個方面論述，條理清晰。）

今天聽了曆史老師一節課，我真正認識到了自覺學習的重要性，也懂得了如何自覺學習，這真是一件有意義的的課！謝謝我的曆史老師！（結尾總結全文）（第三步：采用總分總結構模式）

隻要學會上面所說的三種步驟，掌握正确方法，作文能提高80%的分數。