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人教版數學三年級年月日梳理
人教版數學三年級年月日梳理
更新时间:2025-04-02 09:29:33

人教版數學三年級年月日梳理?人教版三年級數學“總複習(一)時分秒 測量”複習設計,下面我們就來說一說關于人教版數學三年級年月日梳理?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

人教版數學三年級年月日梳理(人教版三年級數學上冊)1

人教版數學三年級年月日梳理

人教版三年級數學“總複習(一)時分秒 測量”複習設計

安康高新區第六小學劉恒

複習目标

1、通過問題情境,把數與代數的部分知識串聯起來,使學生對所學知識進行回顧與總結,查漏補缺。

2、在解決問題的過程中培養學生分析問題解決問題的能力。

3、感受數學與生活的密切聯系,體會數學的應用價值。

複習重點

感受數學與生活的密切聯系,運用所學知識解決簡單實際問題。

複習難點

運用所學知識解決簡單實際問題;時間的計算、用估算解決問題、“歸一”、“歸總“數量關系的問題。

複習過程

一、情境引入

師:坐飛機是生活中常見的出行方式。飛機飛行中也蘊含着很多數學知識,我們來看一看。出示教材109頁例1。

二、重點複習

1、出示109頁第(1)題,在( )裡填上合适的單位。

(1)、學生獨立完成。說說為什麼這麼填?學生可能說1小時飛行750米太短了,所以應該填千米。

總結選擇單位的方法:排除法就是非常好的選擇方法,排除了錯誤的就剩下正确答案了。

(2)、師:我們學習的長度單位有哪些?質量單位有哪些?交流你總結的有關測量的知識。

1000 10 10 10

千米 米 分米 厘米 毫米

1000 1000

噸 千克 克

(3)、 拿出測量部分的錯題,現在小組内交流解決,解決不了的問題全班解決。

學生活動。

師:這裡要估算嗎?明确飛行時間由于各種原因不一定十分精确,3小時10分是近似值,所以不需要估算。不是見到“大約”兩字就估算。

學生獨立完成,集體訂正。

(3)、師:時間這部分知識你還有什麼疑問或問題?小組交流,完成109頁(2)題

全班交流學生小組有困難的問題。

3、出示109頁第(3)題

(1)、讀題,學生獨立完成。

(2)、師:計算萬以内的加減法要注意什麼?

(3)、補充改錯題。(平時收集的學生錯題)

(4)、你還能提出一個用加減法解決的問題并解答嗎?

學生提問題,并解答。

教師準備一個問題:飛機從北京到烏魯木齊比北京到上海多飛多少千米?

(5)師:關于萬以内的加減法你還有哪些問題?小組交流。

全班交流。

4、出示109頁第(4)題

(1)讀題,學生獨立完成,集體交流訂正。

(2)師:計算多位數乘一位數需要注意什麼?

(3)補充改錯:(平時收集的學生錯題)

(4)估一估,5架這樣的飛機大約可以載客多少人?

師:280已經是一個整十數,怎樣估算?

明确:可以把280看成300,300×5=1500,比1500人少。

師:用估算解決問題你還有哪些問題?

(5)補充:

5、出示109頁第(5)題

(1)、讀題,學生獨立完成。

全班彙報交流。2×2=4(小時)

問“為什麼用乘法計算?“飛往烏魯木齊的時間是飛往西安的2倍”是什麼意思?就是有兩個2小時,求兩個2是多少,所以用乘法計算。

(2)、師:倍的認識單元還學習了哪些知識?(求一個數是另一個數的幾倍)

(3)、補充練習:

三、全課總結

今天我們複習了哪些内容?你有哪些收獲呢?

闆書設計:

1000 10 10 10

千米 米 分米 厘米 毫米

1000 1000

噸 千克 克

60 60

時 分 秒

四、課外及寒假讀記内容

時分秒

1、鐘面上有3根針,它們是(時針)、(分針)、(秒針),其中走得最快的

是(秒針),走得最慢的是(時針)。(時針最短,秒針最長)

2、鐘面上有(12)個數字,(12)個大格,(60)個小格;每兩個數間是(1)個大格,也就是(5)個小格。

3、時針走1大格是(1)小時;分針走1大格是(5)分鐘,走1小格是( 1)分鐘;秒

針走1大格是(5)秒鐘,走1小格是(1)秒鐘。

4、時針走1大格,分針正好走(1)圈,分針走1圈是(60)分,也就是(1)小時。

時針走1圈,分針要走(12)圈。

5、分針走1小格,秒針正好走(1)圈,秒針走1圈是(60)秒,也就是(1)分鐘。

6、時針從一個數走到下一個數是(1小時)。分針從一個數走到下一個數是(5分

鐘)。秒針從一個數走到下一個數是(5秒鐘)。

7、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有:(3點整)、(9點整)。

8、公式。(每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60)

1時=60分1分=60秒60分=1時60秒=1分

半時=30分30分=半時

9、常用的時間單位:時、分、秒、年、季、月、旬、日、世紀等。(1世紀=100年,1年=12個月......)

測量

1、在生活中,量比較短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做單位;量比較

長的物體,常用(米)做單位;測量比較長的路程一般用(千米)做單位,千米也叫(公裡)。

2、1厘米的長度裡有(10)小格,每小格的長度(相等),都是(1)毫米。

3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

4、在計算長度時,隻有相同的長度單位才能相加減。

小技巧:換算長度單位時,把大單位換成小單位就在數字的末尾添加0(關系式中有幾個0,就添幾個0);把小單位換成大單位就在數字的末尾去掉0(關系式中有幾個0,就去掉幾個0)。

5、長度單位的關系式有:(每兩個相鄰的長度單位之間的進率是10 )

①進率是10:1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米,

10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米,

②進率是100:1米=100厘米, 1分米=100毫米, 100厘米=1米,

100毫米=1分米

③進率是1000:1千米=1000米, 1公裡= =1000米, 1000米=1千米,

1000米= 1公裡

6、當我們表示物體有多重時,通常要用到(質量單位)。在生活中,稱比較輕

的物品的質量,可以用(克)做單位;稱一般物品的質量,常用(千克)做單位;計量較重的或大宗物品的質量,通常用(噸)做單位。

小技巧:在“噸”與“千克”的換算中,把噸換算成千克,是在數字的末尾加上3個0;

把千克換算成噸,是在數字的末尾去掉3個0。

7、相鄰兩個質量單位進率是1000。

1噸=1000千克1千克=1000克1000千克= 1噸1000克=1千克

(願線上線下,益利學教,家校共育,成長進步!!!)

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