環境是無聲的教育，也是清澈靈動的泉水，兒童有心的學習者，也是無限可能的花苞。一個基于兒童視角、邀請兒童共同參與、經過精心設計的幼兒園環境，會由内而外地表現出對兒童的尊重、信任和接納。在幼兒園的環境中，教師與幼兒去發現探索新材料、新素材，一起進行着故事場景設計，從而讓孩子們能更近距離的感受故事的魅力與力量。
每一面牆都有自己的語言，不經意間的觸摸，長久的停留觀察。幼兒園的每一面牆都會說話，說出對生活的熱愛和對未來的美好期望。幼兒園環境創設從教師視角轉化為兒童視角。幼兒的作品不僅僅是環境的點綴，更要關注在環境實踐中引領幼兒拓展經驗和提升生活能力。
孩子們的天真無邪、自然天性和潛在能力都會在與環境的互動中淋漓盡緻地表現出來。教師可以通過無聲的環境去支持兒童的發展。環境創設是學前教育獨特的藝術，值得每位教師認真琢磨。在環境創設的路上，有諸多不易，有孩子歡聲笑語，讓教師們不斷感悟其中的真谛，探索兒童之路，創設靈動雲境！讓每一個孩子都擁有抵達幸福的能力，享受童年的快樂！
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