一、本單元中出現的容易讀錯字音的生字彙總如下：棚（péng）架 苔藓（xiǎn）草坪（píng） 蔗（zhè）糖 增（zēng）加 縫（fèng）隙 篷（péng）子 瘋（fēng）子 蹦（bèng）跳 縮（suō）小 甩（shuǎi）開 嘴唇（chún）

二、以下幾個字在書寫中容易寫錯，書寫時要注意：蔗、瀑、縫、醬、唇

三、重點要掌握的詞語：涼棚、苔藓、草坪、甘蔗、瀑布、增加、縫隙、諺語、活生生、軟綿綿、農作物、盡量、鬥篷、收縮、瘋狂、瓦藍、衣櫃、喧鬧、甩開、叫嚷、醬油、嘴唇、蹦跳、樓梯、情況、袖子、預報、遮蓋、講座、逗引

四、本單元出現的多音字總結：

縫：①fèng（裂縫）②féng（縫補）

鮮：①xiān（鮮花）②xiǎn（鮮為人知）

量：①liáng（丈量）②liàng（膽量）

嚷：①rǎng（叫嚷）②rāng（嚷嚷）

瓦：①wǎ（瓦解）②wà（瓦工）

扁：①biǎn（扁豆）②piān(扁舟）

背：①bèi（後背）②bēi（背負）

悶：①mèn（悶雷）②mēn（悶熱）

五、近義詞彙總

迅速—快速 跳躍—蹦跳 本來—原來 豐滿—飽滿

增加—增添 盡量—盡力 軟綿綿—軟乎乎

漂遊—漂浮 瓦藍—蔚藍 逗引—逗弄 喧鬧—喧嚣

冰涼涼—涼絲絲 不聲不響—無聲無息 理直氣壯—義正詞嚴

六、反義詞彙總

迅速—遲緩 希望—失望 填滿—挖坑 豐滿—幹癟

增加—縮減 軟綿綿—硬邦邦 飛快—緩慢 升級—留級

央求—命令 涼爽—悶熱 興奮—沮喪 遮蓋—裸露

冰涼涼—熱乎乎 理直氣壯—理屈詞窮 小心翼翼—粗心大意

七、句子積累

1、排比句：昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。

2、引用句：北方農家有諺語說：“六月六，看谷秀。”

3、比喻句：路燈照着大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。

4、拟人句：有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然莎啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。

八、文章重點内容彙總

《夏天裡的成長》1、夏天是萬物迅速生長的季節。解讀：這句話獨立成為第1自然段，是課文的中心句，全文都是圍繞這句話來寫的，在文中起到了概括和總結下文的作用。

2、昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。解讀：“昨天”“今天”“明天”在這裡是虛指，與前文“飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長”相照應，突出植物在夏天生長的速度之快。

3、北方農家有諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”解讀：“六月六，看谷秀”的意思是：每年農曆六月初六這一天，天裡就到處可見齊腰深、秀出穗的谷子了。這讓農民們欣喜不已。“處暑不出頭，割谷喂老牛。”的意思是：處暑的時候，骨子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，隻能割掉喂牛吃了。這兩則諺語說的是農民在夏天裡要抓住植物生長的最佳時機，才能讓植物保持良好的生長狀态。

4、人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。解讀：“熱天”不是指季節，而是指利于學習知識、利于成長的時間和環境等，人生的“熱天”主要指青少年時期。“長”不僅僅指身體的成長、年齡的增長、體重的增加，還有知識的積累、認識的提高、對時間的珍惜、對機遇的把握、努力學習等。這句話告訴我們：人一定要在青少年時期珍惜時間，積極争取知識、能力、經驗的增長，不要錯過時機，否則就會成為一事無成的人。

《盼》1、我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子裡，盒子一直安安靜靜地躺在衣櫃裡。解讀：連用兩個“安安靜靜”，寫“雨衣”“盒子”都“安安靜靜”地躺着，說明自從有了新雨衣，“我”一直沒有機會穿出去，更襯托出“我”盼望下雨的急切心情。

2、路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。解讀：“喧鬧”“笑”運用拟人的修辭手法，把“小楊樹”當成人來寫，生動形象地寫出了忽然起風時小楊樹的動态，其實也是“我”興奮、激動心情的真實寫照。

3、“可是……不是還有炖肉嗎？炖肉得放好多好多醬油呢。”我一邊說，一邊用眼瞟着窗外，生怕雨停了。解讀：“我”為想出門找買醬油的借口，并随時關注窗外下雨的情況，運用語言和生态描寫，細緻生動地表現出“我”想要穿雨衣出門的急切心情。

4、我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐确實滿滿當當，看來不會有出去買東西的希望了。解讀：“我”因為說謊話而心情慌亂，手足無措，“不再說話”“不敢再去看媽媽”“急忙背過身子”等神态和動作描寫中蘊含着“我”的懊悔和羞愧。

5、我走在街上，甩着兩隻透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特别愛往我的雨衣上落。解讀：雨點兒本來勢自然下落的，并不因“我”有無新雨衣而産生變化，而“我”卻覺得雨點兒愛往“我”雨衣上落，孩子天真的心理、興奮之情躍然紙上。

6、它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……解讀：結尾這句話既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂，又營造了美好恬淡的氛圍，引發讀者無盡的想象。

九、《夏天裡的成長》作者：梁容若，中國作家，教育家。代表作品有《鵝毛集》《藍天白雲集》等。

《盼》作者：鐵凝，當代著名作家、中國文聯主席、中國作家協會主席。代表作品有《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》等散文、電影文學劇本等百餘篇（部）。

六年級第16課《盼》筆記，跟作家學寫作，體會心理描寫的妙處

六年級第15課《夏天裡的成長》預習筆記 課後習題總結

六年級第五單元《交流平台》内容解析