第3課 草蟲的村落

一.錯題:

1.抄寫詞語：寒暄（寒喧）

錯誤原因分析：形近字混淆

糾錯策略及改進措施：明确“暄”在詞語中的意思是“溫暖”，所以是“日字旁”；訂正。

2.查字典

“悠”的部首是（心），還有（6）畫。

錯誤原因分析：“悠”字右上部件不明。

糾錯策略及改進措施：看書，明确“悠”字右上部件是反文（4畫），該字除部首有7畫。

3.給下列加點字注音。

渺(miáo) 小

錯誤原因分析：平時發音不準

糾錯策略及改進措施：查字典明确正确讀音miǎo，反複呈現着讀。

4.給帶點字注音

親昵（nī） 依偎（wèi ）

錯誤原因分析：生活中口語讀錯。

糾錯策略及改進措施：查字典正音牢記：親昵（nì） 依偎（wēi ）

二.同步練習：

1.把加點字正确的讀音用“√”畫出來。

靜谧(mì nì) 寒暄(xuān xān)

熙攘(rǎng nǎng) 親戚(qì qi)

僻靜(bì pì) 小巷(xàng xiàng)

答案：谧(mì) 暄(xuān) 攘(rǎng) 戚(qi) 僻(pì) 巷(xiàng)

2.看拼音寫詞語。

ｊìｎｇ ｍì ｑíｎ ｍｉǎｎ ｘｉǎｏｘｉàｎｇ ｈōｎｇ ｋǎｏ

ｐáｎｇｄà ｙīｎ ｙùｎ ｑｉàｏ ｌì ｄǒｕ ｑｉàｏ

ｑīｎ ｗěｎ

答案：

靜谧 勤勉 小巷 烘烤 龐大 音韻 俏麗 陡峭 親吻

3.給下面的字加上不同的部首組成新字再組詞。

_____( ) _____( )

共 考

_____( ) _____( )

_____( ) _____( )

力 肖

_____( ) _____( )[來源:Zxxk.Com]

答案：

烘（烘烤） 烤（烘烤） 勉（勉勵） 峭（陡峭）

哄（哄騙） 拷（拷貝） 勵（激勵 ) 俏（俏麗）

4.填上恰當的詞語。

無限的( ) 奇異的( ) ( )的目光

茂盛的( ) 俏麗的( ) ( )的小路

答案：靜谧 遊曆 專注 森林 彩衣 僻靜

5.連詞成句。

(1)小甲蟲 森林裡 一隻 迷失 這座 在

____________________________________

(2)迷了路 雖然 前進着 傲然地 小甲蟲 仍

____________________________________

(3)工作 擔任 都有 各種 專門的 不同的 蟲子

____________________________________

(4)大自然的 美景 欣賞 我們 郊外 到 盡情地

____________________________________

答案： (1)一隻小甲蟲迷失在這座森林裡。

(2)雖然迷了路，小甲蟲仍傲然地前進着。

(3)各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。

(4)我們到郊外盡情地欣賞大自然的美景。

6.按課文内容填空并回答問題。

(1)空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了_____。一隻小蟲，一隻生着堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。我想它一定是_____吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進着。

作者把迷路的小甲蟲想象成_________，從這個句子，可以感受到_________。

朗讀時應讀出_________的語氣。

(2)甲蟲音樂家們_________地振着翅膀，優美的音韻，像_________流了出來。

從這個句子中，可以感受到______________。

仿寫一個這樣的句子：______________________。

答案：(1)茂盛的森林 遊俠 遊俠 作者對小蟲的喜愛和贊美之情 贊賞

(2)全神貫注 靈泉一般[來源:學§科§網]

作者對大自然小生靈的贊美之情。

美麗的彩虹像一座七彩的橋高挂在雨後的天空。

7.閱讀課内段落，回答問題。

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這裡，很多黑甲蟲村民，( )地往來。那隻英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞裡跑出來迎接遠歸者。它們( )地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴裡去。

(1)在片段中的( )裡填上合适的詞語。

(2)這個片段主要寫了什麼？用簡練的語言概括出來。

__________________________________

__________________________________

(3)片段的末句運用了什麼修辭手法？從中可以感受到什麼？

__________________________________

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答案：(1)熙熙攘攘 意味深長

(2)寫了熙熙攘攘的村民以及黑甲蟲的親人迎接英勇歸來的黑甲蟲的情景。

(3)拟人 從中可以感受到它們歡悅，激動的心情。

8.閱讀課外短文，回答問題。

青 蛙

一隻青蛙正在草叢中慢慢地爬着。當你稍一走近，它就猛地一跳，跳到那漂着浮萍的池塘裡。這一跳，足足有它體長的二十倍距離呢！然後，它以最标準的蛙泳姿勢，向對岸遊過去。啊！青蛙真是跳遠健将，遊泳的專家。

豈止知此，青蛙喜歡唱歌，又是歌唱家。每到黃昏，住在池塘邊的青蛙們，有一隻老蛙先發出單音的獨唱，然後用震音發出一聲短鳴，接着滿池塘的青蛙，都亮開了嗓門，跟着唱起來，形成美妙而神秘的大合唱。

青蛙，不僅是歌唱家，還是捕捉害蟲的能手，保護農作物的衛士。據統計，一隻青蛙每年捕食的害蟲約有一萬多隻。青蛙是有益的動物，怪不得人們對它另眼相看呢。

(1)文章已用“∥”分成三段，用“___”畫出各段的中心句。

(2)填空。

青蛙是______，______，又是______，還是______的能手，______的衛士。

(3)人們為什麼對青蛙另眼相看？

_____________________________________

(4)你認為本文最大的寫作特點是什麼？

_____________________________________

答案：(1)一隻青蛙正在草叢中慢慢地爬着。當你稍一走近，它就猛地一跳，跳到那漂着浮萍的池塘裡。這一跳，足足有它體長的二十倍距離呢！然後，它以最标準的蛙泳姿勢，向對岸遊過去。啊！青蛙真是跳遠健将，遊泳的專家。∥

豈止知此，青蛙喜歡唱歌，又是歌唱家。每到黃昏，住在池塘邊的青蛙們，有一隻老蛙先發出單音的獨唱，然後用震音發出一聲短鳴，接着滿池塘的青蛙，都亮開了嗓門，跟着唱起來，形成美妙而神秘的大合唱。∥

青蛙，不僅是歌唱家，還是捕捉害蟲的能手，保護農作物的衛士。據統計，一隻青蛙每年捕食的害蟲約有一萬多隻。青蛙是有益的動物，怪不得人們對它另眼相看呢。∥

青蛙真是跳遠健将，遊泳的專家。青蛙喜歡唱歌，又是歌唱家。青蛙，不僅是歌唱家，還是捕捉害蟲的能手，保護農作物的衛士。

(2)跳遠健将 遊泳的專家 歌唱家 捕捉害蟲 保護農作物

(3)人們對青蛙另眼相看是因為它不僅是歌唱家，還是捕捉害蟲的能

手，保護農作物的衛士。一隻青蛙每年捕食的害蟲約有一萬多隻。

(4)采用先總述後分述的寫法。