疫情宅家的第23天，4月3日，為期16天的老師教學生學書法的過家家遊戲第三堂課在下午的3:30開始了。

有了前面兩節課的習慣養成，我和小三都能比較快地切換到上課模式了。這節課的内容是：短橫。課前我們簡單複習了前面所學的長橫，開始第一味開味小菜《弟子規》。

“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責，須順承。”之前我們多多少少有讓小三朗讀背誦過弟子規，相對來說這個流程都進展的較快，看樣子學習這個東西，真少不了平時的積累。

這個教材還有個很好的地方，叫“學前寫”和“學後寫”，是讓學生比較學習前後的書寫變化。今天要寫的例字是“一、二、三”，“一”是上節課長橫的内容，至少“頓行頓收”動作都做到位了，“二、三”字就不做評價了，但我相信經過學習一定會有翻天覆地的效果。

好的，那就直接進入今天的學習重點：短橫，筆畫七字訣：起筆略輕終末端，快速擺動揚臉。動作分解：起筆--擺，收筆--停。

我結合了課本中的筆畫點撥，給小三做了一下動作示範，并讓他在課本上的米字格上臨摹了幾個，然後手把手教他在練習紙上擺停了一番，因為最美中國字專利産品米字格用完了，隻好安排我十幾年前開書店印制的田字格代替。

筆畫點撥：

短橫長度比較短，起筆由輕漸重直接行筆，收筆是加重停筆。短橫左低右略高，前後粗細變化明顯，要寫得堅定有力。

中橫長度介于長橫、短橫之間，寫法和短橫基本一緻。

橫畫應用中最典型的字就是“三”了，課本把“三”的讀音，筆畫，筆形，筆畫和筆順規則都明确地标示出來，非常适合初學者學習。

而且還設置了觀察與思考的環節：

1.請按三字的筆順依次觀察每個筆畫，想想這些橫畫的起筆、收筆分别在小米格中的什麼位置？

2.觀察三個橫畫間的關系，想一想“三”字的關鍵筆畫是哪個？

3.寫好“三”字要注意哪些？

我按着課本的節奏，引導小三逐一進行探索，小三基本上沒有功夫開小差了，帶着問題便臨摹便思考，學得特别認真。

我也随之書寫進度，适時地把課本中的書寫點撥和盤托出：

1.三橫微仰、平行、等距，左右對稱；

2.字形稍扁居中，長橫主筆要突顯：

3.注意筆畫在小米格中的定位，第二橫寫在橫中線上。

學完了“三”，再回過頭來鞏固“一”的練習，并舉一反三寫“二”，“二”的七字訣是：短橫快擺揚起臉，長橫在下距不遠。

這節課程的末尾，還有兩個知識拓展，一個是詳細介紹了：漢字知識知多少。還有一個是：漢字背後的故事。這樣能有效地幫學生普及漢字的基本知識和其發展曆史，從而提升了學生的習字的興趣。礙于篇幅，我會把内容拍照附後。相信這樣的一套教材，很多家長宅家也能當老師了，哪會懼怕疫情來襲了。就是我透露了這麼多好東西，最美中國字公司會不會找我算賬。

好了，不管他了，這節課就到這邊，否則拖課啦！