小學二年級乘除法怎麼教-tft每日頭條

今天中午，有粉絲給我留言：“老師，我的孩子目前上小學二年級，本來剛學乘法的時候，孩子還弄得明白，可學習了除法之後，孩子常常搞混。這段時間下來，感覺自己都快被孩子折磨瘋了，怎麼教他都要出錯，作為家長，我應該怎樣幫助孩子區分某道題目應該用乘法還是除法呢？”

小學二年級乘除法怎麼教（教師媽媽分4步輔導二年級孩子）1

其實，這段時間以來，有很多家長都在反映這個問題，有的家長說孩子容易把運算搞混，有的家長說孩子容易把式子列錯。不管哪種情況，我們在輔導孩子的時候，都要考慮到孩子的理解水平，要有方法有技巧的給孩子講解，孩子才能更快的掌握。

2.除法的本質是一種平均分配，它是把總數分成了相等數量的幾份，本質上是把總體分配成幾份，并且每份數量要一樣多的過程。比如：

小學二年級乘除法怎麼教（教師媽媽分4步輔導二年級孩子）2

3.在輔導孩子的過程中，家長一定要讓孩子感受乘除法的區别和聯系這樣孩子才能正确的掌握。（乘法和除法的共同點，每份的數量都是相同的。）比如：

小學二年級乘除法怎麼教（教師媽媽分4步輔導二年級孩子）3

4.同時，我們還需要用專業術語來替孩子進行講解。比如：

小學二年級乘除法怎麼教（教師媽媽分4步輔導二年級孩子）4

小學二年級乘除法怎麼教（教師媽媽分4步輔導二年級孩子）5

在做判斷題的時候，關于除法的考核還有一種常見考題，就是把“平均”兩個字省略了，這樣的題目一定是錯誤的。比如：把24分成4份，每份是6。（X）（原因：正确的題目應該是——把24平均分成4份，每份是6。）數學是一個極其嚴謹的學科，一兩個字的出入就有天差地别的不同，所以同學們一定要細心。

最後提醒各位家長一句：輔導小學生，一定要給足耐心，不要動不動就生氣、發火。這個階段的孩子理解能力和接收能力有限，家長一定要充分考慮到這一點！關于“什麼時候用乘法什麼時候用除法”這個問題，家長可以多給孩子舉幾個例子，讓孩子體會是一個由部分求總體的過程，還是由總體求部分的過程，慢慢領會，乘除法的運用就可以理解了。

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