低年級識字教學方法?對口令：把筆畫多的生字卡片貼上黑闆，班長上台問：這是什麼字？其他學生應答通過一問一答，鞏固難寫的字，我來為大家科普一下關于低年級識字教學方法?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!
低年級識字教學方法
對口令：把筆畫多的生字卡片貼上黑闆，班長上台問：這是什麼字？其他學生應答。通過一問一答，鞏固難寫的字。
火眼金睛：要求中下學生把字形結構相同的字排列在一起，了解他們對字形結構的掌握情況。
找好朋友：（1）聽讀音舉卡片。班長上台問：“我的朋友在哪裡？耳朵的耳。”學生在桌面字卡上找到 “耳”舉起答：“我的朋友在這裡，耳朵的耳。”（2）配對。把“禾”和“火”合成“秋”，把“日”和“月”合成“明”，把“土”和“也”合成“地”等等。
教學心得：開展兒童語言是閱讀教學所肩負的艱巨任務，而語言的發展離不開平時的積累。通過課内的文本學習的讀、背、課外拓展性閱讀，再引導學生用上這些詞語或句子說一句或幾句話，讓他們在不經意中學會表達。最後讓他們抄寫這些好詞好句，徹底把積累的語句在口頭、書面表達中化為自己的語言。
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