師心師意?幾年前高考報志願，二三好友追着問我報什麼，我笑而不語其實，我心裡早就埋下了一顆種子——做一名光榮而精緻的教師這種力量來自我的親人——，我來為大家講解一下關于師心師意?跟着小編一起來看一看吧!

師心師意

幾年前高考報志願，二三好友追着問我報什麼，我笑而不語。其實，我心裡早就埋下了一顆種子——做一名光榮而精緻的教師。這種力量來自我的親人——

師者父母心。我外公是一名中師畢業生，從教後，他先是在鄰村的一所聯辦中學教物理。

外公不僅認真授課，還特别關心學生。有一年冬天很冷，外公上課時，看到教室最後一排的高個子男生在瑟瑟發抖。凍成這個樣子，哪還有心思聽講？

那個男生家中弟兄姊妹多，自然缺衣少食。于是，外公從家裡帶來自己的一件秋衣。那個時候誰家都不富裕，那件秋衣外公也隻穿過一次，後來就放起來舍不得穿。

外公将秋衣包好，課後把那個男生悄悄叫到一邊硬塞給了他。多年之後，那個男生還不忘當年的幫助，每逢春節都會來看望外公。

外公曾跟我說：“都講‘醫者父母心’，其實做老師也一樣，你能眼睜睜看着他挨凍嗎？”

師者名師心。伯父1989年畢業于師範院校，如今在我們縣城的高中教數學。伯父對教材可不是一般熟，一道數學題放在他面前，看個開頭，他大概就知道考點在哪兒。

伯父告訴我，當初剛工作時，他也出過一次糗。那次課上，伯父按照事先的準備按部就班地講，忽然台下有個學生對伯父所講的問題提出了新的想法。伯父登時就愣住了，因為備課時壓根兒就沒想到會有“這一出”。

受了這個教訓，以後每次備課時，伯父都是想了再想。除了精心地挖掘教材，還深入地研究學生的具體學情。

如今，伯父發表過的教育教學文章已經攢了厚厚一摞，他也成了我們當地頗有名氣的教師。

伯父語重心長地告訴我，不想當元帥的士兵不是好士兵，同樣，做了教師就要立志做名師。

師者強國心。父親1991年中師畢業。這個學期，父親報名參加教育扶貧工作，對口支援甘肅文縣。

父親對作文教學比較有研究，而文縣的學生寫作水平普遍不高，除了閱讀量少，更重要的是缺乏寫作指導。于是，父親在支教學校成立了“牽手文學社”。沒多久，父親就興奮地告訴我，“我們第一期刊登學生習作的社報問世了，學生學習寫作的幹勁兒可足啦”“很少舉手的學生也愛上語文了，常常搶着答題”……

父親還告訴我，“文學社下設了‘海綿寶寶讀書會’，是想告訴學生要像海綿吸水一般多吸收東西。我從原單位發動師生捐了一些舊圖書，發快遞過來能讓這邊的學生閱讀”……

父親說，“扶貧先要扶志，扶志終須長技能”，學生的作文水平提高了，倘能讓他們借此考進一所更優質的學校，對他們何嘗不是好事？将來學有所成，回來後才可以更好地建設家鄉。

父親說，他目前正準備搞個“移動課堂”，去周邊的小學也做幾次“作文公益講座”，将寫作知識帶給更多孩子。

親人們忘我從教的這份精神，還有一顆顆拳拳之心，無時無刻不在感奮和激勵着我。還有一年半時間，我也将步入工作崗位，那裡有我的新同事，有我喜歡的學生娃，有我的教育夢，也有我決心傳承和豐富的師者心。

（作者系西南大學外國語學院學生）

《中國教師報》2020年12月16日第9版

作者：金 朝