八年級語文下冊人教版半期複習?10　小石潭記知能演練活用，現在小編就來說說關于八年級語文下冊人教版半期複習?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

八年級語文下冊人教版半期複習

10　小石潭記

知能演練活用

夯基達标

1.下列句子中加點字的注音有誤的一項是(　　)

A.佁然(yǐ)　　　　 隸而從者(lì)

B.珮環(pèi) 寂寥無人(liáo)

C.清冽(liè) 往來翕忽(xī)

D.日光下澈(chè) 參差披拂(chā)

2.對下列句子中加點詞語的理解錯誤的一項是(　　)

A.皆若空遊無所依 若:是。

B.不可知其源 其:指代小溪。

C.以其境過清 以:因為。

D.乃記之而去 乃:于是,就。

3.用現代漢語翻譯下列句子,有誤的一項是(　　)

A.全石以為底,近岸,卷石底以出。

譯文:潭以整塊的石頭為底,靠近岸邊的地方,石底周邊部分翻卷過來,露出水面。

B.潭中魚可百許頭,皆若空遊無所依。

譯文:潭中的魚約有一百來條,都好像在空中遊動,沒有什麼依傍的。

C.潭西南而望,鬥折蛇行,明滅可見。

譯文:向潭西南望過去,(溪水)像北鬥星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,明的暗的都能看見。

D.其岸勢犬牙差互,不可知其源。

譯文:溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊,不知道源頭在哪裡。

4.下列對本文的分析,不正确的一項是(　　)

A.文章開頭采用未見其形、先聞其聲的手法展示小石潭環境的清幽。

B.文中采用了特寫鏡頭描繪遊魚和潭水,筆墨經濟,語言優美。

C.文章抓住小石潭的景物,從各個方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生動。

D.本文所寫景物,透出作者與同遊者高興愉悅的心情。

5.仿照示例,賞析句子。

庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。

賞析示例:用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔(清澈透明)。句中沒有“月”字,卻無處不見皎潔的月光,點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。

潭中魚可百許頭,皆若空遊無所依。

賞析：

課内品讀

閱讀下面的文言文,完成第6~10題。

從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為岩。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

潭中魚可百許頭,皆若空遊無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與遊者相樂。

潭西南而望,鬥折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

同遊者:吳武陵,龔古,餘弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。

6.本文的作者是　,　　代文學家。

7.解釋下列加點的詞。

(1)水尤清冽(　　　　　　　　)

(2)佁然不動(　　　　　　　　)

(3)悄怆幽邃(　　　　　　　　)

(4)隸而從者(　　　　　　　　)

8.第一段作者從哪些方面描繪了小石潭的美?

9.“影布石上”的意思是魚的影子映在石上。請結合第二段的内容,說說産生這一效果的原因有哪些。

10.統觀全文,小石潭和作者的境遇有哪些相似之處?這些相似之處給作者帶來了怎樣的感受?

課外拓展

類文閱讀

閱讀下面的文言文,完成第11~13題。

遊白水書付過①

蘇　轼

紹聖元年十月十二日,與幼子過遊白水佛迹院②。浴于湯池③,熱甚,其源殆可熟物。循山而東,少北,有懸水④百仞,山八九折,折⑤處辄為潭,深者磓石五丈⑥,不得其所止。雪濺雷怒,可喜可畏。水崖有巨人迹數十,所謂佛迹也。暮歸倒行⑦,觀山燒火⑧,甚俯仰,度⑨數谷。至江山月出,擊汰⑩中流,掬弄珠璧。到家二鼓,複與過飲酒,食餘甘煮菜。顧影頹然,不複甚寐。書以付過。東坡翁。

(選自《東坡志林》)

注①此文是作者遠谪惠州時所作。白水:山名。過:蘇轼第三子,名過。題目的意思是作者與兒子蘇過同遊白水山後寫成此文交給蘇過。②佛迹院:寺廟名。③湯池:溫泉。④懸水:瀑布。⑤折:轉彎。⑥磓(duī)石五丈:用五丈長的繩子系石投水中,是測水深的方法。⑦倒行:沿來路回去。⑧山燒火:一說夕照景象。⑨度:越過。⑩擊汰:擊水。汰,水波。掬:用雙手捧取。珠璧:比喻星月在水中的倒影。二鼓:二更。

11.解釋下列加點的詞。

(1)食餘甘煮菜(　　　　　　)

(2)顧影頹然(　　　　　　　　)

12.用現代漢語翻譯下面的句子。

浴于湯池,熱甚,其源殆可熟物。

13.作者在這篇遊記中表達了怎樣的思想感情?

表達交流

14.面對小石潭如此幽美的景色,柳宗元的心情卻是“悄怆幽邃”,結合他的處境,你想對他說些什麼?

體驗中考

15.(2017廣西貴港中考)展開聯想仿寫一句話,使之與前文構成排比句。

我喜歡仰望湛藍廣袤的天空,因為它使我的心沉靜;我喜歡丈量巍峨高大的山峰,因為它使我的心謙虛;　　,　　　。

參考答案

夯基達标

1.D　解析 “差”應讀“cī”。

2.A　解析 若:好像。

3.C　解析 C項對“明滅可見”的理解錯誤。根據小溪曲折的特點,想象其情景,“明滅可見”應譯為“時隐時現”。

4.D　解析 本文着意渲染小石潭寂寞、凄涼、幽怆的氣氛,借景抒發了自己在寂寞處境中悲哀、凄怆的感情。

5.示例 正面寫了遊魚,側面寫了潭水的清澈透明。字面隻寫魚,對水隻字未提,水清魚歡的優美畫面卻展現在讀者面前了。

課内品讀

6.柳宗元　唐

7.(1)清涼　(2)靜止不動的樣子　(3)凄涼　(4)跟随

8.解析 “下見小潭,水尤清冽”表明小石潭的水特别清澈。“全石以為底”寫小石潭以整塊石頭為底,“近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為岩”寫潭岸岩石形狀各異。由“青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂”可知岸邊樹木茂盛秀麗。

參考答案 水特别清澈,以整塊石頭為底,潭岸岩石形狀各異,岸邊樹木茂盛秀麗。

9.解析 鎖定第二段,在梳理文意的基礎上,抓住與“影布石上”原因相關的語句,進行分析,如“潭中魚可百許頭,皆若空遊無所依”從側面表明小石潭的水特别清澈。另外要抓住其根本因素是石潭面積小。

參考答案 日光折射入潭中,将魚的影子映在石上,原因是潭水清澈。能夠看清魚影投在石上,原因是石潭面積小。

10.解析 第一問,抓住描寫小石潭的境遇的相關語句,結合寫作背景,進行對比分析。如“其岸勢犬牙差互,不可知其源”與作者被貶後遭遇坎坷、前途迷惘相似。“坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人”與作者被貶後孤凄悲涼的心境相似。第二問,抓住“凄神寒骨,悄怆幽邃”來理解作者當時的感受。

參考答案 小石潭岸勢曲折、不知其源和作者被貶谪後遭遇坎坷、前途迷惘相似;小石潭周邊寂寥無人、凄神寒骨的環境和作者被貶谪後的孤凄悲涼、悲哀深沉的心境相似。給作者帶來了幽深冷寂、孤苦悲涼、悲哀深沉的感受。

課外拓展

11.(1)吃　(2)看

12.(我們)在溫泉中沐浴,(水)很熱,它的源頭(的水)大概能把東西煮熟。

13.解析 本題考查概括文章的主旨的能力。在梳理文意的基礎上,抓住重點語句,如作者對山水的描寫蘊含着對山水的熱愛之情,而“顧影頹然,不複甚寐”又表達了其身世之悲。

參考答案 表達了山水之樂和身世之悲的複雜感情。(意思相近即可)

14.示例 你真幸運,能夠看見人間仙境般的小潭。但是這幽美的山林水潭在你眼中仿佛成了凄神寒骨之地。其實,人生在世,都會有不稱意的事,何不以一顆平常的心去坦然面對生命中的波折和坎坷呢?雖然貶官讓你受了不少委屈,但人生給你關上一道門,就會為你開一扇窗,而這扇窗你發現了,雖然這無法撫平貶官的傷,但凡事看開一點兒,一切都會過去的。盼望你早日驅散心中的陰霾,把酒臨風,寵辱偕忘,乘風破浪,直濟滄海!

15.解析 注意仿寫的句式為“我喜歡……(動詞)……(形容詞)的……,因為它使我的心……”,另外,要構成排比。可以選取大海、沙漠、星辰等。

示例 我喜歡縱觀廣闊無垠的大海　因為它使我的心寬廣