從1951年開始，開始了大學生畢業包分配的制度，那時候，大學生畢業就業由國家親自操辦，那個年代大學升學率并不高，家裡能有一個大學生是非常光榮的事；從1997年頒布《高校畢業生暫行規定》（簡稱）以後，大學生開始走形自主就業，簡單來說，就是大學生不分配工作了。

從1977年恢複高考開始，中國參加高考的人數逐漸攀升，從1998年代1999年考試人數突然大幅上升，随後高等教育迅速發展，直至今年參加高考人數有1078萬人，據相關統計預計，明年參加高考人數将突破1100萬人。

由這個表格可以看出，每年錄取人數錄取比例也在逐漸增加，高校的錄取比例達到80%以上，由此可見，高等教育正在從精英教育，變成大衆教育。

也正是因為現大學生數量的龐大，大部分學生在就業的時候陷入迷茫，身邊都是大學生，一樣的學曆，感受不到學曆給自己帶來的好處，生隻有的學生對自己上過大學是否有用，産生懷疑。

因為身邊有的同學高中之後就不念了，随後自主創業，當大學生畢業的時候，他已經小有成就，而大學生們才是剛踏入社會的小白，這難免會讓部分大學生産生自我懷疑。

“大本”和“小本”有啥區别？一組圖完美诠釋，過來人表示很真實

很多人上了大學，但是畢業後的生活依舊是庸庸碌碌，有的人沒上過大學，但是生活井井有條，這時就會有人說“你看，上大學有什麼用？還不如直接積攢社會經驗呢”，事實上，比你更不能因為這樣的例子以偏概全，每個圈子裡都有個例，我們應該去了解，上過大學和沒上過大學人群中，普遍存在的區别。

“精神境界”不同，上過大學的學生，純粹的經曆多，接受到各種各樣的知識文化熏陶多，就好像讀書多的人，身上總有一種書香氣質，大學畢業生通常會比較有自己的性格和想法，有自己的思維模式，在追求物質的同時，更加追求精神上的富足。

沒上過大學的人，就業早，頭腦裡具備的知識比較單一，在某一專業方面比較有經驗，相比之下，并不很注重精神生活，更在乎物質上的滿足。

“知識面”不同。大學本科或專科畢業的學生，學習時間已經堅持了十五六年，在專業方面的學習，基礎理論知識很紮實，在學校學習過程中，不僅會學到專業課知識，通過時間和學生會等活動，能鍛煉學生的人際交往能力，在大學學習的知識長期回報比較強，短期的社會經驗缺乏。

沒上過大學的學生進入社會之後，很少能接觸到理論知識，除非報班學習或者看書，相相比之下，遠不及大學生，不過他們的社會經驗豐富，工作技巧豐富，在短期内很能适應工作環境，但是想要進步還是要不斷的學習才行。

“人脈”不同，大學生的人脈主要是自己上學時期的同學和老師，以後走上工作之後，同事之間都存在利益關系，因此并不會有太深的接觸，但是大學同學不一樣，因此大學畢業生的圈子比較單純。

沒上過大學的學生，優勢就是社會經驗豐富，在摸爬滾打的過程中，結交下各種各樣的朋友，總體來看，人際圈子相比之下複雜一些。

現在大學生這麼多，上大學還有用嗎？

相信很多學生在求學過程中都聽過一些毒雞湯，說現在大學生不比以前了，畢業了他也不分配工作，競争這麼大，有的985畢業的學生在家待業呢!

筆者想說，你能看到個别名校學生在家待業，但是你沒有看到多數學生是在各個就業崗位上，為祖國的發展做貢獻，不能用個例以偏概全。

上大學學生學到的東西可能在進入工作短時間内不能奏效，但是如果學生認真學，就會發現大學課程能給人“開智”，給大家灌輸的知識和頭腦風暴都是有利于以後的長期發展的。

有的人說着上大學沒有用，但是依舊把自己家的孩子往好高中送，希望學生以後能考上個好大學，所以說，不能說考大學沒有用，它是在塑造一個人的三觀，開闊學生的眼界，改變學生的生活态度，對于沒上大學依舊有所成就的人，我不予置評，時間會給出答案，畢竟每個人對幸福的定義不一樣。

希望筆者愚見可以給大家帶來幫助，如果有用請收藏轉給身邊有需要的人

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