#教育聽我說#
古語說:“弟子稱師之善教曰如坐春風之中。”我覺得于永正老師達到了這樣的境界，讓學生如癡如醉，惬意暢然。
一、重情趣
先說有情:于永正老師在課堂上笑容滿面，慈祥親切，循循善誘，如同春風化雨。他說的每一句話，做的每個動作，閃現(流露)的每個眼神，都說明他對上課有情，他對語文教學有情，他對每一位學生有情。
再說有趣:于永正老師的課堂往往是笑聲一片，學生學得入迷，沉醉其中。這與他獨特而有效的教學方式是分不開的，他每次備課都是先自己埋頭苦讀，什麼時候讀出門道，讀興奮了，才肯罷休。因為功夫下得深，情感體驗深，才能帶領學生進行聲情并茂地朗讀。
二、重感悟
新課程改革要求，把學習的權利交給學生，老師是學生學習的組織者和引導者，讓學生自己去學習，去領會，去感悟。正如于永正老師所說，凡是“告訴”的東西都比不上“自得”的好。于老師說:“肉可以煮，飯可以煮，書怎麼可以煮?"細細研究他這句話，我得出了兩層意思。第一層意思是把書讀熟讀透，讀得滾瓜爛熟，書中的知識自然就獲得了。第二層意思品味書中的詞句。在你認為好的詞句處寫出自己的感悟，寫出自己的批注,寫出“好”的原因。
三、重積累
于永正老師說:“小學是學習語言的最佳期，是記憶的最佳期。教學中要十分重視讀和背。讀書之于語文教育，就如同樹根之于枝葉，源泉之于河流，基礎之于大廈，血脈之于軀體，靈魂之于生命。語文教學，抓住朗讀背誦這根"牛鼻子”就能讓學生學有所獲,就能讓學生學有所得。
俗話說.“親其師，信其道。”我們教師要多讀書，不斷豐富自己的文化素養，堅持不懈的學習以提高自己的教學基本功，讓學生深深的喜歡你。
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