知識點

01我會寫

鋪pū（鋪床、鋪滿、鋪張浪費）

泥ní（泥土、水泥、泥巴）

晶jīng（結晶、晶體、亮晶晶）

緊jǐn（緊張、抓緊、趕緊）

院yuàn（院子、庭院、院落）

印yìn（印章、手印、腳印）

排pái（排列、排隊、竹排）

列liè（列舉、隊列、羅列）

規guī（規則、規定、常規）

則zé（法則、原則、以身作則）

亂luàn（亂跑、亂說、胡亂）

棕zōng（棕色、棕毛、棕樹）

遲chí（遲到、遲鈍、推遲）

02我會認

窪wā（山窪、水窪、坑坑窪窪）

淩líng（淩亂、淩晨、盛氣淩人）

增zēng（增添、增加、增高）

靴xuē（雨靴、靴子、馬靴）

03多音字

數shù（數學）shǔ（數着）

鋪pù（店鋪）pū（鋪滿）

覺jué（覺得）jiào（睡覺）

04近義詞

明朗——晴朗 平展——平整 淩亂——雜亂

增添——增加 愉快——快樂

05反義詞

潮濕——幹燥 平展——卷曲 淩亂——整齊

小心——馬虎 愉快——難過

06理解詞語

印着：留下痕迹。規則：規律、法則。

圖案：各種各樣的圖畫。

明朗：光線充足(多指室外)。

熨帖：貼切、妥帖。

淩亂：雜亂無序。

08課文分段

第一部分（1-5）：寫天空放晴後。地面還很潮濕，落葉緊緊地粘在水泥道上。

第二部分（6-9）：寫“我”盡情地欣賞着鋪滿落葉的水泥道，走得很慢很慢。

第三部分（10-11）：一夜秋雨後，“我”第一回覺得門前的水泥道真美。

08句子解析

1.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”，因為是“金黃金黃的葉子”，從顔色上又有了“金色的小巴掌”之比。

2.它們排列得并不規則，甚至有些淩亂，然而，這更增添了水泥道的美。

“然而”一詞表示轉折，将“不規則”、“淩亂”這些與美無關的詞語與美聯系起來，還用“更”這個表示程度的詞語強調鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達了作者對水泥道美的贊歎。

3.我穿着一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩隻棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳着、歌唱着……

将“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩隻棕紅色的小鳥”，将“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳着、歌唱着……”來表現秋天特有的美。

09問題歸納

1.走進課文，看看課文寫了什麼？

本文講述了一夜秋風，一夜秋雨後，“我”無意中發現上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。

2.從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美啊？

從三個比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯。”“梧桐樹的落葉像金色的小巴掌。”“棕紅色的小雨靴像兩隻棕紅色的小鳥。”的具體描寫看出的。

3.說一說“金色巴掌”指什麼？用一個詞語說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你印象？

文中“金色巴掌”指法國梧桐樹葉。“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美啊！

4.作者在水泥道上看到了什麼？想到了什麼？美在哪？

作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規則的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國梧桐樹葉像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的顔色、柔軟、發光、綿長，甚至無規則的排列。

10課文主題

作者抓住秋天雨後鋪滿落葉的水泥道，通過對眼前所見所聞所感的描寫，字裡行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情。

11教材課後習題

下面加點的詞語你是用什麼方法理解的？和同學交流。

◇啊！多麼明朗的天空。

◇它們排列得并不規則，甚至有些淩亂。

“明朗”用換詞語、查字典、看圖的方法；

“淩亂”用看圖、查字典、找反義詞、聯系上文的方法。

小練筆：你在上學或者放學路上看到了什麼樣的景色？用幾句話寫下來吧。

有一天，我們上完四節課就放學了。雖然已是秋末時節，但中午的陽光從頭照到腳，讓人渾身暖暖的。當我走進一片小樹林時，風輕輕一吹，我看見一些樹葉随風起舞，像一隻隻金色的蝴蝶飛來飛去，然後又跳着“芭蕾”，旋轉着落在了地上。我俯身從地上撿起一片樹葉——很漂亮，攤開手掌，把樹葉放在手掌裡，仔細地欣賞着。突然，一陣風吹過，樹葉随着風從我手中悠悠地溜走了，我正準備抓住它，它卻調皮地飛得更高。我想，就讓它在風中輕舞吧！

圖文解讀

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