為進一步加強督導隊伍專業化建設，宣傳學校教育教學管理和改革的有關文件精神，掌握教育教學質量評價體系和方法，提升督導能力，8月17日，安徽工程大學在圖書館舉辦暑期校院兩級督導能力提升培訓，邀請黃時中、劉濤、劉有餘、縱翠麗4位專家作專題報告，校院兩級教育教學督導專家參加此次培訓會。副校長、校教育教學督導委員會主任葉常林出席開幕式并發表講話，培訓會由發展規劃與質量評估處處長張春主持。

葉常林對參加此次培訓會的教育教學督導表示歡迎。對今後的督導工作，他提出要求，要轉變督導理念，緊緊圍繞“學生中心、産出導向、持續改進”理念進行督導，從“以評教為主”向“以評學為主”轉變；督導要加強自身内涵建設，要提高自身教育教學水平，與産業前沿接軌，創新授課方法，完善豐富課堂内容，因材施教；在教育教學督導過程中不僅要做好“督”，而且要發揮“導”的作用，要加強對任課教師的指導、引導。他希望參加培訓的教育教學督導能夠從本次培訓會中學思踐悟、有所收獲，推動學校教育教學質量再上新台階。

安徽師範大學本科教學督導團團長黃時中教授介紹了安徽師範大學教學督導工作的組織與實施情況，分享了督導工作開展的成果經驗和一些卓有成效的做法。

學校計算機與信息學院副院長劉濤教授從落實工程教育認證的理念方面作了“面向産出的教學評價”專題報告，從産出導向—落實工程教育認證理念、教學評價的焦點—畢業生達到明确的畢業要求、守住底線—建立面向産出的評價機制三方面介紹了面向産出的教學評價。

學校機械工程學院劉有餘教授圍繞工程教育專業認證作了題為“從專業認證視角評價課堂教學”的專題報告，闡述了關于工程教育專業認證的課程目标與内容、課堂落實與考核以及評價與持續改進的要求，并以自身講授課程《數控機床》為例，提出了課程目标達成情況評價機制的一些思考。

學校經濟與管理學院縱翠麗副教授從教師教學創新大賽的視角出發，詳細介紹了教學創新大賽的背景以及教學創新大賽方案，并解讀了教學創新大賽的評價指标體系，總結出六個關鍵特征：教學創新、學生中心、課程思政、學科特色、技術應用、考核評價。

會議通過教育部教育質量評估中心的培訓視頻學習了華東理工大學樂清華教授題為“面向産出的教學大綱設計和課程質量評價”的報告，樂教授從引導學生深層次學習的課程目标設計、落實課程目标的教學方案設計、檢驗學生能力的考核要求等方面深入剖析了從課程和教師層面落實面向産出的有關要求。

張春在總結講話中指出本次培訓會内容豐富，為幫助各位督導專家進一步更新教育教學理念、掌握督導工作實務起到很好的作用，達到了培訓的預期目的。他希望各位督導專家要認真吸收借鑒本次培訓會的内容，加強日常學習與調研，貫徹“以督促教、以督促學、以督促管、以督促改、以督促建、點面結合、重在提高”的原則，做好督導工作，要關注教師立德樹人根本任務落實情況，關注教師課程思政落實情況，關注教師“學生中心、産出導向、持續改進”落實情況；掌握督導工作方法和技巧，關注教師教學行為基本規範，教學評價要根據工程教育專業認證、“雙一流”建設、教學創新等方面的要求進行客觀公正評價。

據悉，此次培訓會是在剛完成校院兩級教育教學督導換屆後進行的，對做好該校教育教學督導工作和教學管理工作有較大的促進作用，将進一步推進該校教育教學督導工作開展，提升督導工作水平，對于提升學校教育教學水平和人才培養質量具有重要意義。督導專家們在培訓會後紛紛表示，在今後的教學督導工作中一定要做到與時俱進，開展有溫度、有廣度、有深度的教育教學督導，推進學校教育教學改革和建設。（王甯、高宏）