學校的形象與内涵
唐河 袁丁
學校的形象就是學校的成績與名次。學校的内涵就是德育建設。不管你承不承認，這就是現實。
高中校長，一定是具有戰略眼光的人。初中校長，一定是具有戰術眼光的人。小學校長，一定是具有教育家眼光的人。
一所高中，有考入清華北大的學生，說明這所學校有一定的吸引力，但不能說明這所學校就是優質學校，因為這些孩子是基因起的決定作用，而不是學校起的決定作用。一些學校宣傳清華北大的考生，是對的，但不要忘了，這不是你的功勞。進口與出口的比率才是高中的能力。西峽一高每年的中招錄取分數線并不高，但是三年後文化課一本上線人數并不低，這就說明西峽一高中是優質高中。反之，希望誇誇其談的人汗顔。
一所初中，不要糾結于全市20000名裡面占了幾名學生，也不要糾結于全縣1500名裡面占了幾名學生，這些數字沒有任何的科學依據。今年比去年好，這才是标準。這就需要初中的校長們樹立一個觀念：黑貓白貓，逮住老鼠就是好貓的信念。挖牆腳、護河提，都是方法。
一所小學，就不一樣了。沒有教育家的眼光，是做不好小學校長的。
一個弟兄問我：如果讓我當校長，是高中校長、還是初中校長、還是小學校長？
我說，還是小學校長吧。高中校長，太白；初中校長，太黑；隻有小學校長，有點陽光。
因此，學校，特别是高中，成績是第一位，沒有成績，再好的粉也不行。初中太累了，與天鬥、與地鬥、與人鬥，其苦無涯啊。
德育工作，立德樹人，是學校教育的重點，也是學校的内涵所在。小學，是一個不錯的地方。
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