小學一年級語文上冊預習第一單元?一、預習《靜夜思》1,借助拼音自由朗讀課文，把文中的生字圈出來，下面我們就來說一說關于小學一年級語文上冊預習第一單元?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

小學一年級語文上冊預習第一單元

一、預習《靜夜思》

1,借助拼音自由朗讀課文，把文中的生字圈出來。

2.能夠熟讀課文。

3, 這首詩主要寫了（ )

A.李白看到了天上的月亮，想起了家鄉的月亮。

B.李白望着月亮，不由得開始思念家鄉。

4,“舉頭”的意思是什麼？

5,搜集《靜夜思》寫作的背景。（寫作背景就是作者為什麼寫這首詩？什麼情況下寫這首詩？如李白的《靜夜思》創作于唐玄宗開元十四年（726年）九月十五日，當時李白26歲。這一夜，月明星稀，詩人擡頭望見天空一輪明月，思鄉之情油然而生，于是寫下了這首傳誦千古的名詩——《靜夜思》。）

6,說一說課後要求會認、會寫的生字的偏旁是什麼？你有什麼好方法記住這些字嗎？

二、預習《夜色》

1,借助拼音自由朗讀課文，把文中的生字圈出來。

2.标出小節序号，能夠熟讀課文。

3.根據課文判斷下面說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

爸爸晚上拉我去散步，是想讓我欣賞美麗的夜晚。（ )

最後我還是一個膽小的孩子。（ )

4,拓展閱讀《夏夜多美》，在通順的基礎上，美美地讀三遍。

夏夜靜悄悄的。水池裡，蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停着一隻蜻蜓，像一架小飛機。池邊的草裡，青蛙弧弧地唱着歌。天上，星星眨着調皮的眼睛。螢火蟲提着小燈籠，在空中飛呀飛呀，一閃一閃。夏天的夜晚多美啊！

5,說一說課後要求會認、會寫的生字的偏旁是什麼？你有什麼好方法記住這些字嗎？

三、預習《端午粽》

1,借助拼音自由朗讀課文，把文中的生字圈出來。

2.标出段落序号，能夠熟讀課文。

3,用文中原話回答下面兩個問題：

粽子是什麼樣子？端午節是為了紀念誰？

4,搜集一下端午節或粽子由來的故事，和大家說一說。

5,知道屈原的簡介。（如：屈原是我國戰國時期楚國的一位愛國詩人。楚國國都被秦軍攻破後，屈原悲憤交加，自沉于汨羅江，以身殖國。）

6,說一說課後要求會認、會寫的生字的偏旁是什麼？你有什麼好方法記住這些字嗎？

四、預習《彩虹》

1,借助拼音自由朗讀課文，把文中的生字圈出來。

2.标出段落序号，能夠熟讀課文。

3,“雨停了，天上有一座美麗的橋。”這座“橋”指的是——。

4,“如果我拿着它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？”這句話的意思是（)

A.天上沒有多一個月亮。

B.天上多了一個月亮。

5收集關于彩虹的資料。如,彩虹是怎樣形成的？

（下過雨後，有許多微小的水滴漂浮在空中，彩虹是太陽光穿透這些雨滴時形成的。原本光是筆直行進的，但它也具有一旦進入水中就會折射的性質。小水滴會把原來的白色光線分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫7種顔色的光帶，這樣就形成了彩虹。）

6,說一說課後要求會認、會寫的生字的偏旁是什麼？你有什麼好方法記住這些字嗎？

五、預習《語文園地四》

1,讀一讀“識字加油站”的詞語，圈出生字，想一想用什麼辦法記住它們？

2,“字詞句運用”安排了“讀一讀”,初步了解到某些音節在詞語和句子中會失去它原有的聲調，讀得又輕又短。

3,根據“書寫提示”，說一說帶點字的書寫規律。

4,賈島的《尋隐者不遇》，學生自己借助拼音讀通古詩，讀出節奏，在熟讀的基礎上嘗試背誦。

5,孩子和大人一人一句輪讀《妞妞趕牛》，邊拍手邊誦讀，先慢讀後快讀。