本課第一個學習目标為：會寫“媚、磚”等13個字，會寫“明媚、拔弄”等18個詞語。
本課要寫的字中，“偎”時右下部分容易注意不要多寫一撤，最後一筆撩要寫得舒展。“吻”的“勿”不要寫成“匆”。
本課第二個學習目标為：能了解“我”心情變化的過程，體會課文對人物内心、動作、周圍環境的細緻描寫，感受細膩真摯的情感。
勾畫表達心情的關鍵語句，注意心情與時間推移之間的關系。如∶
早晨：興奮、急切
上午：焦急
下午：焦急、惆怅
黃昏：失望、委屈
本文通過多種方式傳遞情感，比如環境描寫：“我現在還能感覺到那光線沒長而急遂的變化，孤獨而惆怅的黃香的到來……”“那是個春天的早晨，陽光明媚。”
當作者心情不同時，對身邊事物的感受也是不同的。
本課第三個學習目标為：比較本課與《匆匆》在情感表達方式上的異同。
相同點在于二者都用了融情于景的表達方法。
而不同之處則在于《勿匆》一文中一連串的問句占了全文很大篇幅，把情感直接地表達出來；《那個星期天》則更多地将情感融入人、事、景物中，間接表達出來。
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