作為一個地域廣闊的國家，我國分布着非常多的地方方言，于是每個地方的方言都有着自己特色。但是因為人員流通以及上學務工而衍生出來的口音問題，一直是所有人津津樂道的一個段子，尤其是南方人NL不分，更是被許多人拿來談論的一個話題。

與其他語言問題不同，NL不分大多數時候是在成年之後才會有所察覺，這是因為很多人前十幾二十年大都生活在自己的家鄉中，所以NL不分并不會影響彼此之間的交流，可以說方言是維系宗族、朋友關系的一條紐帶。

所以離開家鄉之後很多生活南方地區的同學都有種很尴尬的感覺：明明我這個發音在家鄉一點問題都沒有，怎麼一出家鄉就全是問題，和别人說話也很尴尬。如果停留在家鄉附近還好，但是一來到北方地區，隻要說帶“N、L”這兩個音的時候，很多人就會聽不懂他們說什麼。

帶着方言口音的普通話本身就會在某些字音上落後于其他人，更不要說很多時候還分不清楚N音和L音。結果對交流造成很大的困擾，明明心裡面想得很好，但是一開口就全是問題，既影響了和别人的溝通，也讓自己備受“折磨”。

可能有的人覺得這種說話方式顯得很俏皮可愛，聽起來很有趣，但是對于部分NL不分的人來說， NL不分造成的問題屢屢讓他們感到尴尬難堪，這些對别人來說有趣可愛的說話方式，他們是深惡痛絕。

如果對NL不分有了解的同學應該知道，NL不分在很大程度上是由于方言中缺少N音和L音的區别造成的，很多孩子小的時候學說話隻學到了一個方面，卻不知道另一個音應該怎麼發。

邊音L，發音時，舌尖抵住上齒龈的後部，形成阻塞；軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶振動；氣流到達口腔後從舌頭兩側跟兩頰内側形成的空隙通過而成聲。

鼻音N，發音時，舌尖及舌前部兩側先與口腔前上部完全閉合，然後舌尖抵住上齒龈，形成阻塞；軟腭下降，打開鼻腔通路；氣流同時到達口腔和鼻腔，在口腔中受到阻礙，氣流從鼻腔透出成聲。

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從兩個音的發音位置來看，二者的發音部位相同，都是舌尖中音。也就是說這兩個音在發音時都是舌尖和上齒龈（即上牙床）接觸，構成阻礙。因此，這也是很多方言地區中容易混淆兩個音的主要原因，将原本準确的“劉奶奶賣榴蓮牛奶”變成了“牛奶奶賣牛年牛奶”。

不止方言在影響孩子發音不分，發音位置的錯誤、氣流通道排出的錯誤也會影響他們分不清N音和L音。在小朋友剛開始學說話的階段，他們并不會判斷字音的正确與否，往往是父母教什麼，他們就跟着讀什麼，所以很多孩子分不清N音和L音和父母這第一任老師也有很大的關系。

除過這些發音方式錯誤引起的NL不分之外，發音器官的發育也會影響孩子的說話，比如口腔上壁後三分之一的軟腭，也是發音器官的重要組成部分，而且它更有一個直觀的名稱：鼻音的閥門。如果軟腭的發育如果受到影響，那麼也會導緻NL不分。

NL不分固然是一個影響我們說話的語言問題，但是并不會打亂語言的節奏和邏輯，所以它在矯正的時候也會相對容易一些。

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