導語：家長們都有給孩子讀繪本的習慣，家裡自然也會買很多的兒童繪本。很多父母都會說薄薄的一本故事書，一共也沒有多少字，用不了多少時間就能夠讀完。但是帶娃讀完之後，好像寶寶什麼也沒有學到。

　　讀繪本的好處有很多，能夠建立起融洽的親子關系。在精美的繪本中，寶寶通過看色彩和圖畫能夠熏陶美感，在讀繪本的過程中，孩子聚精會神地傾聽，也能有效提升寶寶的專注力。

　　家長帶娃讀繪本的初衷，都想讓孩子領悟故事的内容。需要掌握閱讀方法和技巧，這樣寶寶才能加深理解。

　　繪本買回來了，父母要帶娃去閱讀，讓娃愛上閱讀，提升孩子的閱讀能力，家長需要這樣做：

　　第一步：以寶寶的需求為中心

　　親子閱讀，其實不隻是家長給孩子讀故事，不是表面看起來那麼簡單的事情。每天給娃講繪本，讀故事。日複一日的重複，這是很多家長在做的事情。其實這在無意之中，為孩子将來的閱讀和寫作創造了良好的條件。

　　家長應該有意識的增強寶寶的閱讀技巧，教會孩子如何去進行語言表達，提高寶寶的思考能力和理解能力，孩子在和家長一起閱讀的過程中，會得到很大的提高。家長最大的作用是，在親子共同閱讀時，讓娃感覺到繪本的趣味性，産生閱讀的興趣，多和孩子進行互動，培養寶寶多方面的才能。

　　有研究表明，人的語言表達能力，與孩童時期每天接觸的詞彙都有深遠的影響。在父母的正确引導下，孩子能夠達到更好的學習效果。

　　父母可以把繪本上的小故事，用自己的語言簡單的講述出來。家長把故事表達的越快樂，孩子會越喜歡聽。寶寶在閱讀中獲得了快樂，更容易愛上閱讀，父母和孩子能夠從共同閱讀中獲得快樂，也是親子閱讀的最高境界。家長也應該尊重，并且給與寶寶自己選擇繪本的權利。

　　讀完繪本之後，家長一定要注重和孩子的交流環節。父母可以問問娃喜歡繪本中的哪個人物，或者是喜歡家長讀的哪個環節，通過交流之後了解到孩子的興趣喜好，然後改進讀繪本的方法。通過啟發交流，親子共讀的融洽氛圍，讓寶寶獲得閱讀的快樂，從此慢慢愛上讀書。

　　第二步：慢慢增強孩子的閱讀理解能力

　　寶寶四、五歲之前，大人可以帶着孩子一起讀繪本，将娃領進讀書的海洋中。當寶寶學着認字了，可以慢慢的讓孩子參與學習，講述故事。父母将一個小故事講完之後，再讓孩子試着去念認識的字，或者将剛才大人講過的段落簡單的複述一遍。

　　寶寶讀繪本的角度，可能和大人是不一樣的。我們家長更注重文字，而孩子可能喜歡色彩斑斓的繪本畫面，他們喜歡用自己的語言去理解繪本中的小世界，可能寶寶在講述故事的時候，意思有一些小的偏差，因為孩子的世界充滿了童真，家長不需要刻意的去糾正，這樣可能會影響到寶寶的閱讀樂趣。

　　父母應該慢慢引導孩子自己感受和領悟，以放松的方式去叙述，逐步增強寶寶的理解能力。

　　第三步：讀繪本的過程中強調重點

　　家長在帶孩子閱讀的過程中，應該向孩子講述書中的詳細内容，讓寶寶通過看和聽，慢慢提高文字能力。

　　家長也可以通過語言和動作，比如說，可以用手指着繪本上的字來引導孩子去看，因為寶寶在初步識字的時候，對于文字充滿了興趣。

　　家長要在孩子能夠理解的範圍之内，主導寶寶去進行閱讀。可以選擇難度大一點的繪本來讀，因為太簡單的内容，寶寶會慢慢的失去興趣。父母要多和孩子一起讀書，輕松愉快的氛圍之内，可以鼓勵寶寶和大人一起講故事，這樣孩子的表達能力越來越強，自信心也就建立起來了。

　　家長要多帶孩子關注繪本内容裡的小細節，這樣孩子能夠通過細緻的觀察之後，産生豐富的想象力。比如說帶孩子一起感受圖畫背後的情緒和氛圍，還有隐藏的小細節。

　　作為父母，應該以身作則。比如說，爸爸媽媽每天晚上都帶着孩子一起讀書，一家人天天沐浴在其樂融融的閱讀氛圍之中，創造出良好的閱讀環境，孩子也會形成積極的閱讀習慣。

　　高爾基曾說，當書本帶給我的是聽都沒聽過，見也沒有見過的人物、感情，思想和态度時，好像每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了全新的世界。

　　結語：

　　大家一起努力，用親子閱讀為寶寶開辟出美好的語言學習通道。家長帶娃養成良好的閱讀習慣，堅持用正确的方式來引導，寶寶會慢慢的喜歡上閱讀。

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