《湯姆索亞曆險記(節選)》是部編版六年級下冊語文的第七課,資深老師杜du帶你全面學習這一課,有重點,有語文書批注,滿滿精華,同學們收藏起來吧!
本課的預習目标是:
1.讀通讀熟課文,自學生字詞語。
2.了解作家作品,概括主要内容。
3.感悟精彩之處,交流閱讀感受。
4.梳理自學疑點,課後品讀原著。
(一)作者、作品介紹。
1.作者介紹。
這本書的作者是馬克·吐溫,他是美國作家、演說家,馬克·吐溫是他的筆名,代表作品有:《百萬英鎊》、《哈克貝利·費恩曆險記》、《湯姆·索亞曆險記》。
美國批判現實主義文學奠基人,他的作品批判不合理現象或人性醜惡,風格上幽默和諷刺是他的寫作特點。
2.作品背景。
馬克·吐溫在這本書的序裡說過,這本書他描述的大多數曆險故事都是真事,其中還有一兩件是馬克·吐溫親身經曆過的,有些孩子是他的小學同學,哈克·費恩這個人物形象就來源于生活,湯姆·索亞也來源于生活,隻是不是取材于一個人,而是作者把三個孩子的特點,集中寫成了湯姆·索亞一個人。
那麼馬克·吐溫寫這本書的目的是什麼呢?這本小說發表于1876年,其中不少事情是他的親身經曆,蘊含了作者對童年生活的深刻懷念之情。馬克·吐溫以其慣有的幽默與諷刺及對兒童心理的成功把握,使這部小說成為了脍炙人口的名著。
(二)字詞的學習
1.字詞書寫。
本課後面沒有生字表,但是這些詞語需要同學們掌握:祈禱、告誡、吹噓、寡婦、衣衫褴褛。
2.詞語解釋。
呻吟:指人因痛苦而發出聲音。
欣喜若狂:欣喜得像發狂,形容高興到了極點。
荒唐:(思想、言行)錯誤到使人覺得奇怪的程度。
3.近、反義詞:參照老師的書上批注。
(三)學習課文。
1.讀懂題目下面的導語部分,理清問題,課文中哪些情節吸引你?你覺得湯姆是一個怎樣的孩子?在他身上,你能找到自己小夥伴的影子呢?
一共三個問題,帶着前兩個問題讀一讀,邊讀邊記錄,不僅要積累和圈畫不理解的詞語,配合查字典的方法進行學習,還要試着思考這兩個問題。
2.再讀課文,梳理文章,分段概論。
第一部分(第1自然段):寫湯姆和貝琪失蹤後,貝琪媽媽和湯姆姨媽悲痛絕望極了。
第二部分(第2—4自然段):寫了湯姆和貝琪回歸并講了曆險的經過。
第三部分(第5—15自然段):寫湯姆去看了夥伴哈克和貝琪,并從法官口中得知喬埃被困洞中。
如果用小标題概括的話,應該是:回到村莊、講曆險經過、看望朋友。
3.理清人物關系。
波莉姨媽是湯姆的姨媽,撒切爾太太和撒切爾法官是貝琪的父母,道格拉斯寡婦是哈克的養母。
那麼印江·喬埃是誰呢?課文中沒有提到,大家可以去原著中看一看。
4.根據小标題和人物,概括中心思想。
本課寫了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家以後發生的故事。先是講了撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛絕望心情,以及湯姆和貝琪回來後小鎮上人們歡樂的場景。湯姆介紹了他和貝琪在洞口的曆險經過。又去看望了哈克,最後從法官的口中意外得知了山洞的洞口已經被封上。喬埃被困在洞裡。
(四)解決導語問題。
1.哪些情節特别吸引你,這個問題同學們去書中找一找,适當批注,就能解答。
2.你覺得湯姆是一個怎樣的孩子?
同學們可以看看第四自然段中,通過湯姆躺在沙發上向衆人吹噓他的曆險過程,體現出湯姆是一個很天真,虛榮的孩子。
當然,人都是立體的。同學們可以去上書中找一找關于對湯姆的描寫,大家可以為精彩内容做一做批注,從而對湯姆的描述更加具體。
需要注意的是:同學們在回答這個問題上,引用原文的話來說明自己的觀點,這樣會使自己的觀點更有說服力。如果聽别人彙報,那麼也要聽他講的觀點,是不是有道理,講的理由充分嗎?
3.關于找你身邊夥伴的影子,同學們,快自己想一想吧!
(五)本課的寫作手法。
1.語言輕松幽默,而略帶諷刺、誇張。
2.運用了對比的寫法。
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