1、創設情景，激發學生的創新興趣，激發學生的創新興趣是提高學生創新能力的原動力和基礎，而學生的創新興趣是一個漸進的過程；
2、培養學生的創新意識，創新意識是一種獨特的思維方式。創新意識在學生身上表現為不受傳統觀念的束縛，敢于大膽去設想和想象，敢于對同一事物産生質疑，敢于對同一問題的提出新的見解，并努力去思索，去尋找新的答案；
3、為學生構建創新平台，在教學中要根據數學教材的内容和學生的心理特點及認知規律，多給學生一些表現的機會，多一些實踐操作的空間，為學生構建新平台；
4、組織學生開展讨論，培養學生的創新思維，讨論”是學生參與教學的一種重要方面，更是學生進行創新學習的重要形式。因此，在教學中應該注重引導學生開展讨論式學習教學；
5、引導課堂自學，提高學生的創新學習能力，課堂教學時實施素質教育的主渠道，掌握基礎知識，學會創新學習，培養學習能力，需要一定的“學習過程”保證。
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