通常懶惰包括兩種情況:懶于做事和懶于思考。

懶于做事，這是行為上的懶惰。從小沒有勤勞觀念、沒有幫忙做家事的孩子，如果父母突然叫他去做，孩子又怎麼會做?他們會認為這是大人的事，與他們無關。有這種心态的孩子大多生長在被溺愛的家庭，父母從小過于呵護、疼惜，不肯讓孩子動手做家事，事事包辦……過度保護的結果，其實是剝奪了孩子學會自己動手做的權利。

而原本孩子探索新事物的欲望是非常強烈的，總是什麼事情都想嘗試一下，卻因為父母的寵溺而“無情”地剝奪了孩子動手的權利。

如孩子要自己穿衣服，但因為父母嫌他們動作太慢，于是便自動幫他們穿戴整齊;孩子想跟大人一起洗碗，可是媽媽一句:“你太小了，會把衣服弄濕。等大一點了再幫忙洗。”雖然是體貼孩子的心意，卻也抹殺了孩子自動自發的好習慣。

而懶于思考，這是思維上的懶惰。美國創意思考中心主任李察•博爾說:“孩子缺乏思考力，父母應負七成以上的責任。

”有強烈好奇心的孩子，喜歡發問，各種稀奇古怪的問題一籮筐，有些甚至荒謬得叫人匪夷所思，但如果父母不去引導孩子思考:“是呀，你說是為什麼呢?我們來想一想好嗎?”而是斥責制止:“小孩子不要問這麼多，煩不煩呀?”這樣，孩子好不容易萌發的好奇心和求知欲就硬生生被打壓、泯滅。

還有一種父母卻是積極過度，當孩子一提問，馬上就說出答案，而如果自己答不上來，又急急忙忙地去查找數據來告訴孩子，而不是啟發孩子一步步去思考，給孩子獨立的思考空間。這兩種父母都在扼殺孩子的思考力和想象力，使孩子的思維“細胞”不再活躍，對周圍世界的感受力不再敏感。

父母可以和孩子在一起發現答案的過程中讓孩子知道，父母不是萬能，老師也不是萬事通，每一個人随時随地都在學習，也要讓自己保有學習的心和行動力。

思考是一種腦力活動，既然是活動，當然就不會是容易的事情，因此感覺辛苦是必然的。如果父母不在日常生活中通過細瑣事件，啟發孩子思考，引導孩子觸類旁通、舉一反三，孩子就不會積極主動地去做，就不會養成積極思考的好習慣。

當孩子提問時，父母應該說:“你說呢?你想想看，再想想看。”如此一步步地循循善誘，不要急于告訴他們答案，即便孩子經過思考後而有了錯誤的結論，不符合事實，也要以贊賞的眼光、鼓勵的語言去欣賞孩子的答案。

還記得有個家喻戶曉的例子嗎?

有一次上繪畫課，老師請同學畫蘋果，在場的同學不是畫了果實累累的大紅蘋果樹，就是一整盤翠綠的青蘋果，唯獨有一個小孩卻畫了一顆黑色的大蘋果。當時老師并沒有斥責這個小孩，反而追問他為何蘋果會是黑色。孩子提到，因為他畫的是削掉蘋果皮的蘋果，因為還來不及馬上吃掉，所以蘋果就變黑了。

其實孩子可能并不知道蘋果變黑的原因，隻是就生活經驗畫出自己看過的蘋果，如果老師不細究其中原因，直接譴責孩子弄錯了顔色，不但誤導了孩子，還錯失了順便教導孩子蘋果變黑原因的機會。

所以無論何時何地，都要适時地贊美孩子，隻有這樣，孩子的思維才會活躍，才能享受到思考所帶來的樂趣，當思考變成一種樂趣時，孩子難道會不喜歡事事去思考、去探究嗎?所以，培養孩子的思考力，不讓孩子的思維變得懶惰，就要從幼兒時期開始認真細心地加以引導。

除此之外，懶惰也是一種心理上的厭倦情緒，它表現的方式很多種，包括極端的懶散狀态和輕微的猶豫不決，甚至生氣、羞怯、嫉妒、嫌惡等情緒都會讓人變得懶惰，使人無法按照自己的規劃去完成事情。面對惰性行為，有的小孩不清不楚，無法意識到這樣的行為就是懶惰;有些人則推脫，總想着等一下再做或者明天再開始等理由，老認為反正再改就是，于是一天拖過一天，一年拖過一年，最終成為習慣，再也無法改變;還有更多的人也許極想克服這種行為，但往往不知道如何下手，于是得過且過，日複一日，浪擲光陰。

有一位著名企業家受邀到知名大學為學生演講，說明自己如何從打雜、學徒、管理員一路跻身業界中大企業家的坎坷經曆。他在演講中告訴大學生:“成功沒有快捷方式，我完全仰靠自己吃苦耐勞，努力不懈，才有今日的成就。”

他總是戲稱自己“是從泥裡站起來的孩子”，這位企業家的創業精神使台下大學生們個個深受感動。

他鼓勵年輕人不要隻懂得羨慕他今天擁有的财富和地位，而是要去理解一個人究竟應當靠什麼、做些什麼才能正正當當地獲得成功。他不僅身體力行，更鼓勵員工也起而效仿，甚至還在家族制訂一條“三勤四不懶”家規。

“三勤”是指勤于守時、勤于守職、勤于創造;“四不懶”是指腦、口、手、腳一概不能有絲毫懶惰。“三勤四不懶”中最主要的一個重點，是“勤”字，要日日勤勞，永遠勤勞，更可貴的是，他認為勤勞必須包括“勤于創造”，而且包括腦、口、手、腳都要勤。

由他成功過程及“三勤四不懶”家規中可以得見、印證一條真理———成功是勤勞的獎賞!

既然勤奮能夠使人獲得成功，那麼對于孩子，父母就要從幼時、小事做起，幫助孩子克服懶惰的惡習，養成勤勞的良好習慣。

如何才能糾正懶惰的壞習慣呢?父母可從以下幾點做起:

一、從小培養孩子自主的性格和獨立生活的能力

懶惰是一種不良習性，很多孩子對父母都有依賴性，當依賴性發展到一個極端就成了懶惰，由此父母要适時控制孩子對父母的依賴心理，不能任由其發展下去。

孩子自己能做的事，父母就不要包辦代勞，作為孩子，不要一遇到困難就找父母，應該先讓自己獨立處理。

在學習方面也是如此，若有疑難問題，力求自己解決，不要動不動就問老師、父母，父母在此時更要磨煉孩子的意志，堅強的意志力是克服懶惰的力量。

二、給予孩子最大的鼓勵

若學習的過程很枯燥，這時又缺乏鼓勵，孩子就很難持續學習的興趣，進而變得消沉、懶散，因此鼓勵是必不可少的，哪怕孩子有一點點的進步，父母都應該不遺餘力地為他加油打氣。

在孩子失敗的時候，鼓勵就更為重要，哪怕隻是一句安慰的話，也會使他信心大增。

三、激發孩子的興趣

孩子在對所做的事情不感興趣時，就會産生惰性，所謂“興趣是最好的老師”，沒有濃厚的興趣，就會沒有動力，于是就容易懶懶散散地看待。

此時，父母就要從各方面激發孩子的興趣，讓事情盡量變得豐富有趣，孩子一旦有了興趣，事情也就比較容易完成了。

四、為孩子制訂一個短期容易達到的目标

有時候，孩子會因為懶惰而造成學業停滞不前，甚至退步。當父母在面對這個問題時，可以對孩子提出一些短時間易達成、難度較小的要求，讓孩子可以獲得一定的成就感，這種成就感會促使孩子繼續努力。

如此不間斷地學習，當孩子可以一個個目标逐步達成之後，漸漸地也就能夠克服懶惰的習慣。

五、教導孩子正确的學習方法

學習方法若不正确，即使用盡全力，勤奮刻苦，也不可能學好，時間一長，孩子就會對學習失去興趣或者産生害怕的情緒，逐漸疏于學習，慢慢也會變得懶惰，沒有進取心。尤其像數學是一門需要邏輯思考能力的科目，卻經常發現一種現象就是:公式背了，演算及練習也都沒太大問題，但是遇到了語意稍難的應用題目，學生就總是不願動腦，直接杵在那邊發呆，等着老師給答案。

父母應該引導孩子找到如何讓學習變得更有效率的方法，如教孩子制訂切實可行的學習計劃、如何合理運用時間等。一旦孩子發覺這些方式的确讓學習變得更有效率，就會充滿信心地持續學習下去，那麼，懶惰的毛病也就無所依附了。

成功之路是由汗水鋪設而成的，想要越成功就得要越勤奮;成功的細繩掌握在你自己的手中，隻有珍惜時間、不斷付出汗水和辛勤努力最終才會開花結果，也才能擁有因成功而帶來的幸福微笑。

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