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初高中語文必背古詩文理解性默寫彙編1（建議收藏）

2021年上海部分高中期末語文作文題彙總

（2021·上海虹口高一期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

采蓮曲

（唐）戎昱

雖聽采蓮曲，讵識采蓮心。

漾楫愛花遠，回船愁浪深。

煙生極浦色，日落半江陰。

同侶憐波靜，看妝堕玉簪。

1．下列關于本詩的說法不正确的一項是（ ）

A．從對仗看，本詩是一首五言律詩。

B．本詩雖是拟樂府舊題，但在内容上有較大的創新。

C．“讵識采蓮心”句寫采蓮人的心别人難以理解。

D．“日落半江陰”句寫太陽下山半個江面都變得陰沉。

2．以下評價适用于本詩的一項是（ ）

A．豪邁雄奇B．清新高雅C．深沉含蓄D．剛勁凝練

3．扣住“憐”字，賞析“同侶憐波靜，看妝堕玉簪”兩句。

（2021·上海青浦高一期末）閱讀下文，完成下面小題。

菩薩蠻①

王安石

數家茅屋閑臨水，輕衫短帽垂楊裡。花是去年紅，吹開一夜風。

梢梢新月偃②，午醉醒來晚。何物最關情？黃鹂一兩聲。

（注釋）①這是作者受舊黨打擊，晚年被迫隐居金陵半山而作。②月偃：即偃月，半弦月。

登高①

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬裡悲秋常作客，百年多病獨登台。

艱難苦恨繁霜鬓，潦倒新停濁酒杯。

（注釋）①此詩作于安史之亂四年後的秋天，56歲的老詩人處境極端困窘。當時在夔州，獨自登上白帝城外的高台，登高臨眺，百感交集。

4．下列對《菩薩蠻》内容理解不正确的一項是（ ）

A．前兩句描寫自己隐居的優美環境和休閑的裝束打扮。

B．三、四句寫經過一夜風吹之後百花開放，不過沒有去年那樣紅。

C．五、六兩句寫自己昔日的官宦生涯：天天醉生夢死，辜負了良辰美景。

D．最後兩句寫隐居後，黃鹂的婉轉鳴叫最牽動情懷，讓作者得到撫慰。

5．下列對《菩薩蠻》賞析不正确的一項是（ ）

A．描繪春景時，語言清新、自然，數筆就勾勒出一幅鮮明秀麗、清俊娴靜的畫面。

B．寫景繪聲繪色：風聲鳥聲，這是繪聲；青山綠水、花紅柳綠，這是繪色。

C．首句的“屋閑”是托物言志的寫法，屋之“閑”寄托了作者隐居的心境之“閑”。

D．“何物”兩句，采用反問修辭手法，抒發了作者壯志未酬的悲哀和憤慨。

6．從詩歌體裁看，《菩薩蠻》是_________，《登高》是_________

7．從情感表達方式上比較兩首詩歌的不同及效果。

（2021·上海闵行高一期末）閱讀下面的詩歌，完成小題。

金陵城西樓月下吟

李白

金陵夜寂涼風發，獨上高樓望吳越。

白雲映水搖空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。

解道澄江淨如練，令人長憶謝玄晖。

8．根據詩中的信息判斷“謝玄晖”是下面哪個人物（ ）

A．謝安B．謝靈運C．謝朓D．謝景初

9．下面對這首詩理解不正确的一項是（ ）

A．本詩是一首七言律詩。B．本詩寫夜晚登樓所見。

C．月下沉吟感歎知音少。D．因眼前景想起謝玄晖。

10．請賞析“白雲映水搖空城，白露垂珠滴秋月”兩句。

（2021·上海浦東新區高一期末）閱讀下面詩歌，完成各題。

望月有感

白居易

自河南經亂，關内阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。

時難年荒世業空，弟兄羁旅各西東。

田園寥落幹戈後，骨肉流離道路中。

吊影分為千裡雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。

11．本學期我們學過白居易的課内篇目為《____________》。

12．結合詩境，分析“月”的意象，寫一則80字左右的文學短評。

（2021·上海金山區·高一期末）閱讀詩歌，完成各題。

乞食（節選）

饑來驅我去，不知竟何之。

行行至斯裡，叩門拙言辭。

奉贈韋左丞丈二十二韻（節選）

朝扣富兒門，暮随肥馬塵，

殘杯與冷炙，到處潛悲辛。

13．上面兩首作品的體裁都是________

14．陶淵明的作品擅長通過白描手法呈現日常生活畫面；杜甫的作品沉郁頓挫，具有濃郁的現實主義特色。請推斷兩首詩歌分别是誰的作品，并通過具體詩句的分析來證明你的推斷。

（2021·上海市浦東新區實驗學校高一期末）閱讀古詩，完成各題。

蘇武廟

（唐）溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓台非甲帳①，去時冠劍是丁年②。

茂陵③不見封侯印④，空向秋波哭逝川。

注釋：①甲帳：《漢武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙帳。甲以居神，乙以自居”。“非甲帳”意指漢武帝已死。②丁年：壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓。④封候印：蘇武持節歸來，漢宣帝賜他爵關内後，食色三百戶。

15．本詩的颔聯描繪了兩幅動人的畫面，分别是______圖和居塞牧羊圖。（四字）

16．對于本詩理解錯誤的一項是（ ）

A．首聯想象了當年蘇武驟然見漢使的情景。

B．颔聯概寫了蘇武幽禁在異域的漫長歲月。

C．頸聯刻畫了蘇武歸來時物是人非的場景。

D．尾聯反映了漢武帝對于蘇武的痛惜想念。

17．請賞析本詩的尾聯。

（2020·上海市奉賢區高一期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題

江樓夕望招客

唐 白居易

海天東望夕茫茫，山勢川形闊複長。

燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江樓銷暑否? 比君茅舍較清涼。

18．白居易，字樂天，号______。

19．這首詩的頸聯精妙傳神，試分析其妙處。

20．下列關于詩歌内容的理解及與之有關的常識，說法有誤的一項是（ ）

A．《江樓夕望招客》是一首七言律詩，包括首、颔、頸、尾聯，它屬近體詩。近體詩要嚴格遵從格律來創作，不像古體詩那麼自由随性。絕句也屬于近體詩。

B．本詩開篇就為讀者描繪了一幅蒼茫闊大的夏日暮景圖，表現了詩人寂寥孤獨的心境，為下文借景招客作鋪墊。

C．從詩歌的内容來看，詩人邀約的客人是一位為官場俗務所羁絆的人。詩人身居江樓，風涼心靜，突發奇想，他邀約朋友也像自己一樣，能來江樓得一時之清閑。

D．“望”是這首詩的詩眼。它雙關兩意，既聯系眼前所看到的壯美景物，同時又兼含“希望，盼望”之意，把招客的主題也隐藏其中。

（2020知行中學·高一期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

塞上曲

（唐）于鹄

行人朝走馬，直走薊城傍。

薊城通漢北，萬裡别吳鄉。

海上一烽火，沙中百戰場。

軍書發上郡，春色度河陽。

袅袅漢宮柳，青青胡地桑。

琵琶出塞曲，橫笛斷君腸。

21．從題材和體裁看，下列對本詩的判斷正确的一項是

A．詠史詩 古體詩B．邊塞詩 古體詩

C．詠史詩 近體詩D．邊塞詩 近體詩

22．下列對于本詩的理解正确的一項是

A．“一烽火”與“百戰場”形成對比，表現戰争失敗的殘酷。

B．“發”“度”二字用比喻比拟手法，表現戰事的急切迅疾。

C．作者善用疊詞，描繪中原與塞上的春日景色，具有音韻美。

D．這首詩從語言風格來看，剛勁凝練，慷慨激昂，奇詭瑰麗。

23．緊扣“斷君腸”一語，賞析本詩是如何抒發情感的。

（2020·上海松江區·高一期末）閱讀下面的詩歌，完成各題。

過客相尋

杜甫

窮老真無事，江山已定居。

地幽忘盥栉，客至罷琴書。

挂壁移筐果，呼兒問煮魚。

時聞系舟楫，及此問吾廬。

24．下列關于本詩的說法不恰當的一項是（ ）

A．就體裁來看，這是一首律詩。B．就格律來看，有四個字押韻。

C．就内容來看，這是一首田園詩。D．就語言來看，樸實自然生活化。

25．與《登高》一詩着重寫“悲”相比，本詩主要表達 情感。

26．全詩用哪些手法來寫“窮老真無事”的？請作具體分析。

（2020·上海嘉定區·高一期末）閱讀下面這首詞，完成各題

（詞牌）

秦觀

纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。

金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

27．本詞詞牌為_________；按風格本詞可以歸入________詞。

28．以下對本詞的理解賞析正确的一項是（ ）

A．用牛郎織女傳說歌詠七夕和“乞巧”主題。

B．上片寫牛郎織女聚會，下片寫他們的離别。

C．以樂景寫哀，也以哀景寫樂，都先哀後樂。

D．“似水”照應“銀漢”， 即景設喻寫閨怨。

29．本詞表達了多種複雜的情感，請選擇兩種，結合内容簡要分析。

（2020·上海徐彙區·高一期末）閱讀下面的詩歌，完成各題。

桃夭

《詩經·周南》

桃之夭夭①，灼灼其華。之子于歸②， 宜其室家。

桃之夭夭， 有蕡③其實。 之子于歸， 宜其家室。

桃之夭夭， 其葉蓁蓁④。 之子于歸， 宜其家人。

[注]①夭夭：絢麗茂盛的樣子。②歸：女子出嫁。③蕡：樹上結果多。④蓁：草葉繁茂。

30．下列詩歌不能與本詩一起入編《古體詩集萃》這本書的一項是（ ）

A．陶淵明《歸園田居》B．杜甫《登高》

C．白居易《琵琶行并序》D．李白《夢遊天姥吟留别》

31．按照《詩經》音樂特點分類，本詩應歸為（ ）

A．風B．大雅C．小雅D．頌

32．賞析本詩運用的比興手法。

（2020·上海市金山中學高一期末）閱讀下面兩首詩歌，完成各題。

青玉案

（宋）賀鑄

淩波不過橫塘路，但目送、芳塵去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，隻有春知處。

飛雲冉冉蘅臯暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

33．《青玉案》是這首詞的______。

34．詞的上阕兩處化用了前人的詩文，請你寫出其中一句的出處、原句或作者。

35．請分析“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”與《虞美人》“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”在情感和寫作特色上異同點。

參考答案

1．A

2．B

3．“憐”即是愛。“同侶憐波靜，看妝堕玉簪”兩句寫純潔可愛的采蓮女愛惜那如明鏡一樣的“靜波”，在船上探出身子，俯首水面照看自己的妝扮是否漂亮，以緻于頭上的玉簪都掉落水中。“憐”字，準确地刻畫出采蓮女的愛美之心，很有感染力。

【詳解】

1.本題考查學生分析詩歌的體裁和理解詩詞的内容的能力。

A.“本詩是一首五言律詩”錯誤，詩題以“曲”命名，是唐代人拟樂府舊題所做的樂府詩；三、四兩句“愛花遠”與“愁良深”、五、六兩句“極浦色”與“半江陰”不構成對仗，不符合律詩要求，故不是五言律詩。

故選A。

2.本題考查學生鑒賞詩詞的語言風格的能力。

詩歌前一部分寫因未采到喜愛的花朵而心生憂愁，後一部分寫“同侶”因俯首看妝而将玉簪掉落水中，以後文“愛美之心”打斷前文“未能得花的愁緒”，充分體現了“讵識采蓮心”一句的内涵。詩歌描寫了采蓮女純潔、活潑又可愛的美好形象，以“愁”和“憐”直接抒情，情感真摯，語言清新自然，毫無做作，展示出詩人的姿态高雅、清新脫俗。故“清新高雅”是本詩的風格。

故選B。

3.本題考查學生鑒賞詩詞煉字的能力。

題目要求扣住“憐”字，賞析“同侶憐波靜，看妝堕玉簪”兩句，可以從字的含義、手法、作用、效果等角度加以分析。

從字的含義看，“憐”，是“愛”的意思。“波靜”如鏡，采蓮女心生喜愛，從船上探出身子，俯首照水細細照看自己的妝扮，以緻于頭上的玉簪都掉落水中，借“憐”字揭示了采蓮女“憐”波靜實際上是“愛”美心的體現；

從效果上看， “憐”字揭示人物心理活動，準确生動，有很強的感染力。