1、表面看來，語文知識是零星、分散的，并且呈現各自獨立、無序化的狀态。但事實上，語文知識也是有邏輯順序的、各個知識點間也有着緊密的聯系，但由于受到其表面形态的影響，初中生在學習的時候往往把握不住其知識脈絡，從而造成了盲目聽課和被動做題的情況。因此，一些初中生，對于語文的學習感到困惑。事實上，語文和所有系統性學科一樣學習的重點在于掌握基礎。因此，想要把語文學好，關鍵就是要把字、詞、短語、句子等基礎掌握住，死記硬背和死做題是沒有用的。
2、在語文學習的過程中，一定要将閱讀、思考和寫作結合起來，這樣才能發揮出最好的學習效果。具體有三種方法：一是在閱讀的同時，結合讀書筆記記錄書本的内容，記錄下自己在閱讀時的所思所想；二是通過日記的方式，把自己在閱讀時的體會或者生活中的感悟記錄下來；三是通過作文的方式，将自己閱讀或生活的體驗通過具體形式表達出來，從而形成自己的思想體系和文章風格。持之以恒，便能提高語文的聽說讀寫能力了。
3、“語感”作為語文課的關鍵部分。我們在判斷一種說法或句子的表達時，主要靠的是語感，而非語法的分析。不少同學為語文考試中的概括中心思想這樣的試題犯難。事實上，隻要學生能做到在老師上課時，用心感受，便能對中心思想做出正确的總結。比如朱自清的名編《背影》，學生隻要能全身心地投入和感受，便能得到正确的領悟：家境衰敗時，父親對孩子的關懷。這麼一來，我們就能深深體會到作者的寫作目的，從而理解文章的中心思想。
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