在日常的學習中，很多孩子都分不清“的、地、得”。今天在這裡分享一篇關于如何正确地運用“的、地、得”的文章，相信看完之後，孩子們一定會大有收獲的。

“的、地、得”的用法口訣

的地得，不一樣，用法分别記心上。

左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑，

美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，

清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，

暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，

小小的魚兒水中遊，紅紅的太陽當空照。

左邊土，右邊也，地字站在動詞前，

認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，

大聲地朗讀不害羞，從容地走路不着急，

痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，

勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣。

左邊兩人就使得，形容詞前要用得，

兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，

青青竹子長得快，參天大樹長得慢，

清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，

歡樂時光過得快，考試題目出得難。

名詞前面是“白勺”

動詞跟着“土也”跑

形動後補“雙人”到

默記五遍腦開竅

以上幾種用法，可以寫成下面幾種公式

修飾限詞 “的” 名詞

修飾限詞 “地” 動詞

動詞（形容詞） “得” 補充說明

“的、地、得”的用法

1.的——定語的标記，一般用在主語和賓語的前面。

“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞） 的 名詞。如：①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。 ②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。

2.地——狀語的标記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。

“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：形容詞（副詞） 地 動詞（形容詞）。如： ③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。 ④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。

3.得——補語的标記，一般用在謂語後面。

“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞） 得 副詞。如： ⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。 ⑥她紅(形容詞，謂語)得發紫(補語)。

“的、地、得”短語積累彙總

1、“的”字短語：(後面跟的是一個事物)

美麗的圖畫 金黃的燈籠 紅紅的臉頰

金色的波浪 燃燒的火把 大大的“人”字

勤勞的人們 陡峭的山峰 高高的山峰

翻滾的雲海 安靜的小院 許許多多的知識

綠色的枝葉 盛開的花兒 難忘的日子

慈祥的微笑 緊張的心情 和藹可親的樣子

滿意的笑容 金黃的果實 火紅的旗幟

潔白的鴿子 歡樂的樂曲 歡慶的鑼鼓聲

美好的日子 美麗的城市 寬闊的廣場

歡樂的海洋 美麗的雪景 綠毯似的草坪

潔白的棉花 雪白的小花 小小的葉子

紅紅的蘋果 美麗的風筝 淺綠色的衣服

可愛的笑臉 紅紅的太陽 寒冷的北風

好吃的谷粒 遙遠的地方 可愛的小葫蘆

不幸的朋友 健康的身體 心愛的裙子

羨慕的眼光 可愛的小鳥 粉紅色的裙子

機靈的小鳥 蓬松的羽毛 翠綠的樹苗

嶄新的木牌 白色的浪花 細長的葫蘆藤

長長的波紋 美麗的景象 變幻的山巒

清澈的湖水 企盼的目光 淺水窪裡的小魚

濃濃的氣味 快活的時刻 美麗的森林

半圓的橋洞 美麗的景象 淘氣的小花鹿

呱呱的回聲 帶刺的铠甲 特殊的淋浴器

蹦蹦跳跳的小白兔 又寬又長的柏油馬路

粗心的小朋友 又大又紅的棗子

霧蒙蒙的樹林 活潑的小山羊

金光閃閃的雄雞 正要跳起的青蛙

奇形怪狀的岩石 展翅欲飛的雄鷹

2、“地”字短語：（“地”後面跟的是一個動作）

不住地啼叫 親切地說 親切地問 怦怦地跳

高興地點頭 緊緊地握住 沉着地操縱

順利地打出 仔細地觀看 贊許地握手

興奮地走 驚奇地問 深情地說

不好意思地說 自言自語地說

慢慢地變黃 高興地說 高興地吃

斷斷續續地流 深深地吸氣

悄悄地走 飛快地行駛 使勁地吹

不住地點頭 大口大口地吃

迫不及待地爬上去 生氣地說

吞吞吐吐地說 用心地畫 靜靜地躺

呆呆地望 高興地笑 快活地成長 奇怪地問

迫不及待地打開 高興的迎上去

緊緊地攥着 飛快地跑 不停地彎腰

興緻勃勃地觀看 不停地扔

不停地撿 用力地扔 不停地叨念

平穩地走 牢牢地鈎住 歡快地跳舞

3、“得”字詞語（“得”後面跟“怎麼樣”）

長得高 長得矮 長得好 玩得高興

長得又細又長 長得好看 長得快 走得慢

來得早 畫得多 焐得熱 吃得飽 飛得高

跳得遠 跑得快 笑得歡 做得對 說得好

吃得開心 做得粗糙 做得認真 看得入神

長得茁壯 跑得無影無蹤