1、教學目标：知識與技能：理解小數乘整數的算理，掌握小數乘整數的一般方法，會比較熟練地進行筆算。
2、過程與方法：經曆将小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，體會到轉化的方法是學習新知識的常用的方法。
3、學情分析：小數乘整數這個知識點是學生初次接觸，對于例題學生能夠利用已有的知識經驗算出結果的，可能各自的算法不同而已。但如何将小數乘整數在計算時更科學、更适合大衆，為小數乘小數做好鋪墊和遷移，形成一個普遍的方法還是很難的。因此，學生呈現多種算法時，教師要重點引導分析與小數乘法有聯系的方法，讓學生理解算理。通過這樣的思考和表述，培養學生的數學思考能力。
4、嘗試計算：師：買3個燕子的風筝需要多少錢呢？請同學們一起來算一算。學生嘗試計算，教師巡視，注意發現學生的不同計算思路。
5、組織大家評價一下這幾種方法怎麼樣？學生可能會說第三種方法最好，因為把用元作單位改成用角作單位，可以把小數轉化為整數，就可以按整數乘法的計算方法來做了，最後再把積縮小相應的倍數就可以求出得數了。
6、鞏固拓展：教材第3頁“做一做”第1題。
7、追問學生：小數乘法與整數乘法有什麼不同？（小數乘法需要點小數點）。
8、全課總結：師：通過這節課的學習，你學到了什麼。
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