古人論老師的重要性-tft每日頭條

古人論老師的重要性（樹東講學字的由來）1

一、“學”的含義

狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化的行為方式。

廣義:是人在生活過程中，通過獲得經驗而産生的行為或該行為潛能的相對持久的行為方式。

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二、“學”的本意

“學”的上半部分是一個人雙手拿着一些木棍，下半部分是“冖”（意思是覆蓋，教導）和“子”（意思是孩子）。所以“學”字的整體意思，就是指一個人拿着一些小木棍教孩子們算數。如果我們僅僅看簡體“學”字，就很難理解“學”字的正真含義了。

古人論老師的重要性（樹東講學字的由來）3

三、含有“學”字的成語衆多

家學淵源、口耳之學、學貫古今、種學績文、钜學鴻生、八磚學士、枉學屠龍、程朱理學、學如穿井、莘莘學子、博學宏才、博學笃志、江海之學、宿學舊儒、高齋學士、牙牙學語、才疏學淺、學無止境、鹦鹉學舌、飽學之士、學非所用、不學無術、勤學苦練、學以緻用、品學兼優、學富五車、勤學好問、真才實學、笃信好學、文江學海、恃才不學、宏儒碩學、力學笃行、學書學劍、鈍學累功、學優則仕、仕而優則學、文宗學府、曲學多辨、市民文學、效颦學步、青錢學士、教學相長、學不沾洽、冬烘學究、末學膚受、廢學如斷織、才疏學薄、初學塗鴉、村學究語、學如不及，猶恐失之、困而學之道學先生、晚生末學勤學苦練、小學而大遺、臨池學書、學書不成，學劍不成、知物由學、斷織勸學、晚生後學、、用非所學、家言邪學、博學多才、學無常師、記問之學、鬥酒學士、學然後知不足，教然後知困、困而不學、膚淺末學、不愧下學、诠才末學、長材茂學、孤學墜緒、幼學壯行、曲學诐行、學海無邊、高才博學、學富才高、下學上達、博學鴻詞、贻誤後學、學而時習之、學如登山、、學究天人、道山學海、好學不厭、學貫天人、好學不倦、曲學阿世、上當學乖

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四、“學”讓我們立志

“學”讓現代人應該努力做到好學不厭、應該努力做到好學不倦、應該擁有真才實學、應該堅持笃信好學、應該樹立學無止境的思想，活到老學到老。

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樹東原創于2021-05-05