要養成預習的習慣 在小學，學生普遍不重視預習環節，對課文中字、詞、句的掌握及課文内容的理解都是在老師教學過程中完成的。進入初中後，從學習第一篇課文起，就要養成預習的習慣。這一點非常重要。 那麼，怎樣預習呢? 第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符号，在老師的講解中理解或向教師請教。 第二步：精讀課文，弄清課文主要内容、段與段之間的關系、課後練習及一些語法知識等。
有效利用課堂45分鐘 一學生獲取語文知識，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學習。所以，提高45分鐘課堂的聽課效率對提高語文成績能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文，隻要課上有可以利用的時間，就應該見縫插針地争取在課内基本背會，盡量不要把問題留到課後去解決。上課時精力要高度集中，遇到分析題時，要積極動腦筋思考，積極參與發言，這樣才能使能力大大地增強。“聽”就是要聽老師講解知識點，聽結論得出的方法。如果你能把課堂上的知識複述80%－90%，你就是課堂的赢家。課堂筆記可以用筆記本記，也提倡在語文書上記，這樣翻閱起來更方要養成預習的習慣
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