1、不是。幼小銜接和學前班都是幼兒園和小學的過渡學制，在孩子課程把消除幼兒園和小學銜接之間的主要問題作為訓練目标，并為孩子們終生學習做好能力準備、知識準備、習慣準備、心理準備。
2、幼兒園的生活和學習環境輕松、活潑，與小學全然不同。到了小學，課堂氣氛立即緊張了起來，學習任務加重，長時間的聽課很多孩子容易在課堂注意力不集中、語言理解能力差、聽覺記憶水平低下、多動、邏輯思維能力不高、人際交往存在障礙以及自信心不足等問題，這些是最終導緻孩子的學業成績低下的根本原因。在學前班，沒有習慣養成課，沒有學習能力訓練課，這些決定孩子一天的教學内容是學前班大班額内無法完成的。
3、小班化的幼小銜接教學由專業的能力訓練老師來完成，解決從幼兒園到小學過度的斷層問題，形成了涵蓋行為能力、數學思維、韻語識字、快樂拼音、漢字書寫啟蒙、幼兒英語、國學誦讀、幼兒早期閱讀等系列課程及教法體系。不僅注重學習習慣的養成，同時體現了銜接階段中五大能力(語言與專注力、區分玩具與學習、課堂行為、時間觀念、作業行為與任務意識 )的重要性。
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