征集調研課題的通知?7月28日，山東大學“珍珠鳥”調研團開始進行報告撰寫在對已有訪談記錄初步了解後，團隊分工合作，将任務進行合理劃分由竹雅、陳思、李傲雪、張琳豔、李慧芳五人對文獻綜述、小結、正文的論述部分進行再次調整或撰寫，下面我們就來說一說關于征集調研課題的通知?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
征集調研課題的通知
7月28日，山東大學“珍珠鳥”調研團開始進行報告撰寫。在對已有訪談記錄初步了解後，團隊分工合作，将任務進行合理劃分。由竹雅、陳思、李傲雪、張琳豔、李慧芳五人對文獻綜述、小結、正文的論述部分進行再次調整或撰寫。
今日，團隊于各自駐地線上完成任務。大家從競争方、支持方兩方面入手，圍繞互動背景、互動内容、互動激烈性展開論述。依據現有資料，進行學理讨論。不管是短短幾行抑或大段篇幅，從遣詞造句到銜接轉折，每位成員都在深入思考的基礎上進行紙面落實。我們準備資料、動态讨論，勞累之餘心卻充實。從前期的文獻回顧到後來的經驗分析，撥絲抽繭中我們關注到當下大環境的互動現狀對焦慮的加劇作用，了解到心理老師、父母朋友等相關人員在舒緩情緒上的有利支持，體悟到個體做出經驗判斷的複雜。
下一步，團隊上下将交流撰寫感悟，相互分享最新收獲。在對現有文字整理的基礎上，繼續形成報告内容，最大限度發揮前期訪談的作用。
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