學習語文我們一定要把握好課堂，課堂上老師将帶領大家一起來學習解題方法和解題技巧，我們在考試中的解題方法都來自于課本，來自于課堂老師的講解。

在考試中，我們經常遇到這樣的題，下列句子中加點的字有什麼表達效果。

一百年以前甲午戰争和八國聯軍時代，恐怕是中華民族五千年曆史上，最黑暗最悲慘的時代，隻舉1898年為例。——《鄧稼先》

這個題的考點就是字詞的表達效果，在這裡兩個“最”字從程度上說明中華民族遭受屈辱的程度之深，“隻”表明這樣的事例有很多。

在20世紀人類曆史上，這可能是最重要的最深遠的巨大轉變

這句話是總結句，指出中國發生巨大轉變是無數英雄人物努力的結果，并高度評價了這一巨變的曆史意義，最重要，最深遠從程度上指出這種轉變的價值和曆史意義的重大。

1948年到1950年，赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位後，立即乘船回國。【10段】

“立即”指立刻，寫鄧稼先沒有停留就馬上回火了，表現出他熱愛祖國，立志報效祖國的崇高理想，

分析關鍵詞語的表達效果，在中考中占2~3分。關鍵詞語往往是富有表現力的動詞、形容詞、副詞等。作答時應抓住3點：1分析詞語所運用的修辭、表現手法、；2揣摩詞語确切的含義；3體會詞語所蘊含的感情。

答題模式：運用了…（修辭或表現手法），【1分】生動傳神的表現了…（物、人）的特征，【1分】表達了……（感情）【1分】

他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。【23】

這個“純”在這裡有高尚無私，忠誠的意思，概括了鄧稼先忠厚平實，真誠坦白，從不驕人的品格。

考點解析：

提問：文中加點字（詞），有什麼含義

這是理解關鍵詞語的含義，在中考中占2~3分，理解關鍵詞語的含義，一是理解詞語的本意，二是理解詞語的語境義，包括詞語在語境中的比喻義，象征意義 引申義等。

解題時結合具體語境，聯系上下文及文章主旨，揣摩詞語在語境中的具體含義，以及所表達的人物的情感，态度和認識。

答題模式

…原指…（本義），這裡指……，表達（起到）了……感情（效果）

課文案例：這部分開頭引用《吊古戰場文》有什麼作用？結尾處又引用兒時學到的五四時代的一首歌，表達了怎麼樣的情感？

課文第5部分開頭引用《吊古戰場文》，表現了自然環境的惡劣，說明鄧稼先工作條件的艱苦，同時把讀者引入中國曆史的深處，增加了文章的厚重感，結尾處引用兒時學到的五四時代的一首歌，說明了鄧稼先就是一個典型的“中國男兒”，他有着為祖國獻身的崇高的精神品質，表達了作者對鄧稼先的崇敬之情。

引用的作用

分析記叙中引用的作用，在中考中占2~3分，在記叙中引用古詩文或名言警句，往往起到突出主題，突出人物形象，豐富文章内容，增加文章文學色彩，激發讀者閱讀興趣等作用。

這個各位同學要靈活運用，比如我們知道引用的作用有：增加文章文學色彩，激發讀者閱讀興趣，那麼什麼情況下才有這樣的作用呢？引用古詩有增加文學色彩的作用，引用故事，可以激發閱讀興趣。

有的引用有增加文學的作用，有的引用就沒有，一定要結合實際。回答問題要完整，比如：突出人物形象，在回答的時候必須寫出突出人物什麼形象。要具體。

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