國家教育部關于高考加分?據央視新聞消息，考試招生制度是國家基本教育制度在今天（9日）的“中國這十年”系列主題新聞發布會上，對于家長們最為關心的考試招生制度改革，教育部部長懷進鵬介紹，2014年，國務院印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，啟動了新一輪考試招生制度改革教育部陸續出台了一系列具有四梁八柱性質的配套政策，分五批指導29個省份啟動了高考綜合改革，形成了分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全了促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，中國特色現代教育考試招生制度更加完善主要成效體現在五個方面：，下面我們就來說一說關于國家教育部關于高考加分?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

國家教育部關于高考加分

據央視新聞消息，考試招生制度是國家基本教育制度。在今天（9日）的“中國這十年”系列主題新聞發布會上，對于家長們最為關心的考試招生制度改革，教育部部長懷進鵬介紹，2014年，國務院印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，啟動了新一輪考試招生制度改革。教育部陸續出台了一系列具有四梁八柱性質的配套政策，分五批指導29個省份啟動了高考綜合改革，形成了分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全了促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，中國特色現代教育考試招生制度更加完善。主要成效體現在五個方面：

一是區域城鄉入學機會更加公平。持續實施支援中西部地區招生協作計劃，新增招生名額重點向中西部省份和人口大省傾斜。持續實施重點高校招收農村和貧困地區學生專項計劃，從2012年的1萬人增至2022年的13.1萬人，累計錄取學生95萬餘人。進一步落實和完善進城務工人員随遷子女升學考試政策，累計已有168萬餘名随遷子女在流入地參加了高考。

二是考試評價的素質教育導向不斷強化。各地普遍建立起高中綜合素質評價制度。增強高考命題的育人功能，構建引導學生德智體美勞全面發展的考試内容體系，突出能力考查，加強教考銜接。大力推進高職院校分類考試，采取“文化素質 職業技能”的評價方式，全國每年通過分類考試錄取的考生已超過300萬，占高職招生總量的60%以上。

三是人才選拔方式更加科學規範。大幅減少、嚴格控制高考加分項目，已取消5類全國性高考加分項目，逐步取消95類地方性加分項目，推動少數民族加分更加精準。2020年起，啟動實施強基計劃，聚焦國家重大戰略需求，積極探索選拔培養基礎學科拔尖創新人才，三年來累計招收1.8萬餘人。深入推進高校藝術類專業和高水平運動隊考試招生改革，進一步提高選拔的公平性和科學性。

四是制度籠子進一步紮緊織密。加強信息公開，深入實施高校招生“陽光工程”，嚴格落實“30個不得”“八項基本要求”等一系列招生工作禁令。大力推進從嚴治考治招，嚴厲打擊涉考違法犯罪活動。2020年以來，積極應對新冠肺炎疫情，創造了疫情防控常态化下組織大規模考試的中國經驗。

五是高考綜合改革穩步推進。截至目前，已有29個省份啟動了高考綜合改革。新高考實行科目可選，打破了原高考“文綜”“理綜”的固定科目組合模式，普通高中不同程度地實行“選課走班”，高校進一步優化課程設置，更加注重厚基礎、寬口徑人才培養。

下一步，教育部将指導各地平穩有序推進各項改革任務落地，不斷總結經驗，完善措施，推動這項改革行穩緻遠，取得更大成效。（總台央視記者 潘虹旭 孔祿淵）

編輯 鄧淑紅