生态環境部等六部門發布《“美麗中國，我是行動者”提升公民生态文明意識行動計劃（2021—2025年）》（以下簡稱《行動計劃》），将生态文明教育納入國民教育體系，并提出了諸多具有高度可行性的措施。這些舉措高度肯定了新時代加強生态文明教育的重要意義。

　　深刻理解新時代加強生态文明教育之“理”。第一，為牢固樹立社會主義生态文明觀奠定價值基礎。能否牢固樹立社會主義生态文明觀，直接影響到新時代生态文明建設的推進。《行動計劃》以生态文明思想為指導，旨在引導全社會牢固樹立生态文明價值觀念，形成勤儉節約、艱苦奮鬥、綠色低碳的社會風尚，引導人們确立符合社會主義生态文明觀要求的思想觀念與行為規範。

　　第二，為提升全民生态文明素養提供理論遵循。營造綠色循環、生态宜居的美好家園是全體人民的共同夙願，提升全民生态文明素養是創造美好生态環境的必然要求。我們要加強生态文明建設社會動員，廣泛傳播生态價值理念，繁榮生态文化，培育生态道德。要讓“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心，讓“人與自然和諧共生”成為社會共識，讓公民的生态文明素養轉化為建設美麗中國的自覺行動。

　　第三，為建設社會主義生态文明凝聚廣泛力量。生态文明建設戰略的推進事關中華民族的永續發展，與每個人息息相關，沒有任何人是旁觀者，也沒有任何人是局外人，凝聚更廣泛的社會力量是社會主義生态文明建設的必由之路。《行動計劃》将多方參與、統籌推進作為基本原則，将深入學習貫徹生态文明思想作為重要任務，開展全國生态文明示範創建宣傳，能夠為新時代社會主義生态文明建設蓄積力量。

　　持續探索新時代加強生态文明教育之“路”。新時代加強生态文明教育，需要在以下幾個方面下功夫。首先，要打造全覆蓋、相貫通、一體化的生态文明教育格局。做好生态文明的宣傳教育工作，是全民攜手共建美麗中國的必要環節，這就要求我們推進生态文明學校教育，兼顧生态文明社會教育，逐步構建全覆蓋、相貫通、一體化的生态文明教育格局。每一位社會成員都是生态文明教育的參與者，應當注重生态文明教育的全民性。

　　其次，要凝聚黨政機關、企業、人民團體和社會組織等生态文明教育力量。生産方式、生活方式和思維方式的綠色化轉型，歸根結底需要依靠人民群衆的磅礴力量，這就需要建立導向鮮明、職責清晰、共建共享、創新高效、保障有力的生态環境治理全民行動體系，彙聚多方社會力量參與生态文明的宣傳教育工作，并使之多元協同、同向同行。

　　再次，要采用線上線下、校内校外、課上課下相結合的生态文明教育方法。線下應積極開展生态文明大宣講活動、組織實踐案例宣傳并加強對外傳播。線上應加強正面的新聞宣傳、曝光負面典型并提高輿情的研判能力。此外，校内教育與校外教育也應并駕齊驅。除了廣泛開展校内生态文明教育，還應當積極組織學生走出校園進行與生态環境保護相關的實踐活動，讓學生切身感受大自然的獨特魅力，不斷探索并綜合運用多種生态文明教育方式，因時、因事、因地、因人制宜，增進生态文明教育實效。

　　最後，通過進家庭、進社區、進工廠、進機關、進農村等方式拓寬生态文明教育的覆蓋面。《行動計劃》中提到的實施生态文化精品工程、建立文化宣傳小分隊、踐行綠色生活方式、加強典型宣傳的道德培育行動等志願服務行動，都需要人民群衆的廣泛參與。在具體的行動中，應在不同場域廣泛開展生态文明教育，增進人民群衆參與生态文明建設的積極性，保障生态文明教育在全社會的廣泛覆蓋。

　　（本文系國家社科基金項目“新時代中國特色社會主義生态文明思想研究”（18BKS058）階段性成果）

　　（作者單位：東北林業大學馬克思主義學院）

來源：中國社會科學網-中國社會科學報　作者：劉經緯 郝佳婧

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