“美術的審美本質決定了它對人們有着美化人的心靈、美化生活的意義與作用。因此,通過這種教育活動,可升華人的感情,淨化人的靈魂,培養人的審美能力以及陶冶人的性情,美化人的生活。”
衆所周知,美術的社會意義與作用主要不是借助于理性的啟示,而是着重是以“美”起真。我們就拿中學課本中的美術欣賞學習來,日觀賞印度的佛教美術作品,其欣賞的過程就是神聖與淨化的過程,又是一種審美享受的過稱。
這是因為宗教是人性的另一種表現的異化,是主觀審美對客觀對象的理想,在欣賞中,由于審美的介入,人的的本質
“美術的審美本質決定了它對人們有着美化人的心靈、美化生活的意義與作用。因此,通過這種教育活動,可升華人的感情,淨化人的靈魂,培養人的審美能力以及陶冶人的性情,美化人的生活。”
衆所周知,美術的社會意義與作用主要不是借助于理性的啟示,而是着重是以“美”起真。我們就拿中學課本中的美術欣賞學習來,日觀賞印度的佛教美術作品,其欣賞的過程就是神聖與淨化的過程,又是一種審美享受的過稱。
這是因為宗教是人性的另一種表現的異化,是主觀審美對客觀對象的理想,在欣賞中,由于審美的介入,人的的本質