“嘩啦啦……”試卷在學生手中傳遞，剛剛還傳出朗朗讀書聲的教室，一下子安靜下來，拿到試卷後，學生埋下頭，開始奮筆疾書，教室裡隻聽見筆尖在試卷上“沙沙”作響的答題聲，而此時距下課僅有幾分鐘……

為進一步推行課堂教學改革，全面提高課改教師的課堂教學水平，打造生态“高效課堂”，從而全面提高教育質量，湖南省郴州市桂陽縣北關完小創新“推門聽課 當堂檢測”教學新模式。由校級領導帶領中層幹部、年級組長在不通知教師的情況下來到班級聽課，并利用每堂課結束前十分鐘對學生的上課情況進行檢測。

桂陽縣北關完小推門聽課現場

質量立校，實現教育跨越發展

桂陽縣北關完小的就讀學生多為留守兒童。爸爸媽媽不在身邊，爺爺奶奶也無暇顧及孩子的學習，導緻有些學生沒有養成好的學習習慣和行為習慣，學校教學質量一直提升不上去。為了打破這種狀況，2017年桂陽縣北關完小提出“心無旁骛抓質量，凝心聚力促發展”的三年教育改革規劃，力求将學校建設成環境精美、管理精細、質量精良、特色精益的精品學校。

抓鐵有痕，落地有聲。推行教育改革以來，學校狠抓教育教學管理。工作中堅持“四抓”，抓規劃、抓工作落實、抓人文關懷、抓班子管理；嚴格實行“有痕管理”，做到活動前有方案規劃、活動中有記載、活動後有反思小結；并大力推行“推門聽課 當堂檢測”的教學模式。三年間，教育改革成效顯著。在2019年的綜合測評中，桂陽縣北關完小取得了第8名的好成績，較2017年的第18名有了跨越式發展，并在2019年六年級統考中取得了第3名的好成績。

桂陽縣北關完小當堂檢測現場

以身立教，凝聚師魂上下一心

在收上來的課堂檢測試卷中，一沓用筆抄寫複印的試卷吸引了筆者的注意，“我們學校老師年齡整體偏大，不能熟練操作電腦和現代化的教學設備”，副校長周牡丹說：“但為了讓‘推門聽課 當堂檢測’真正有實效，一些老教師親手抄寫試卷，豐富題型。”如今，課堂改革深入人心，但在開始推行時，也受到了不少阻力，“有些老教師不願意再上公開課，更别說加入當堂檢測這種模式了。”周牡丹說。

握指成拳，形成合力。為了将課堂改革新模式推行下去，校領導率先在自己的課堂上示範，并積極做通老師的思想工作，先從思想先進，在老師中有一定威望的骨幹教師着手，一點點推動實施，克服阻力，擴大影響，漸漸獲得老師們的認可。有了老師們的支持，桂陽縣北關完小的這塊“特色招牌”才慢慢立了起來。

以德促學，春風化雨匠心育人

在尹持堂老師免費向學生開設的國學課堂上，座無虛席。一群年輕學生中，一位頭發花白的老人尤為顯眼，她正盯着老師，表情嚴肅，像是一邊聽講一邊思考老師講的内容。“我是張彩雲的奶奶”，這位老人告訴我們：“我看到孩子對國學的興趣越來越濃，就慕名前來聽聽。”現在，桂陽縣北關完小學習氛圍濃，家校聯盟戰線已經形成，而在這之前，與家長的溝通問題一度讓學校頭痛，“家長在外務工，基本把孩子學習生活的事情都交給了爺爺奶奶，而爺爺奶奶又不太關注孩子的學習情況，以前開家長會是最讓我們頭痛的，人都湊不齊，到了的家長也是三兩成群，各說各話。”周牡丹說。

桂陽縣北關完小吳豔紅老師在課餘時間輔導學生

家校聯盟，統一戰線。在龔麗華老師班上有一個學生的母親是聾啞人，父親在外務工，家庭教育基本為零，了解到學生家裡的困難後，龔老師主動堅持每天送該名學生回家，并叮囑他做完作業一定要給媽媽看。為了順利推進教學改革，讓孩子有一個好的學習環境，老師們除了抓好課堂教學，更是主動聯系家長，了解家庭情況，督促家長關心孩子學習。看到學校的決心，老師的用心，家長也對孩子的學習更上心了，變被動為主動，經常有家長主動找老師溝通，有的甚至深入課堂了解孩子的學習情況。

腳下有根，起而行之。如今，桂陽縣北關完小教育教學改革已取得顯著成效且已積累一定經驗，面對未來，北關完小将繼續闊步向前，争創精品特色學校。

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