1、指導思想：

　　以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導，在學校辦學理念的統一領導下，在學校德育處的直接領導下，完善德育内容，創新德育方法，健全德育制度，創建僑中特色的辦學理念，針對初一學生特點，因地制宜，因材施教，行使班主任職責，使本班形成良好的班風、學風。

　　2、工作目标

　　（1）培養學生主人翁意識，建立良好的學風、班風。

　　（2）培養學生健全人格，使學生盡快融入新的初中學習生活。

　　（3）加強班級常規管理，創建年級文明班級。

　　（4）協調各科教師管理，保證學生學習正常有序進行。

　　（5）做好培優轉差促中間工作，務必使每一位學生皆有進步。

　　（6）努力貫徹校晨檢制度，保證學生健康安全的學習環境。

　　3、具體措施

　　（1）完善制度，形成良好班風學風

　　1）班級裡實行職責明确分工，引導學生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。首先，強化班幹部主動工作的能力，讓班幹部在各個職責上行動起來，充分發揮班幹部的主人翁意識，配合班主任搞好班級常規管理和各項管理。從制度的要求出發，加強學生自我的認識與監督，對每個學生每一個項目要有具體而嚴格的要求，如：儀表方面要做到保持着裝整潔，講究文明禮貌等，衛生方面做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衛生保持整潔、不可有紙屑等。

　　2）同時，抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率；提高闆報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化；利用刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生；通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力；以形成良好的班風學風。

　　（2）因材施教，做好培優轉差工作

　　對能力強的學生加強培養，發掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有餘力的學生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。多方面了解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵學生根據自己的字号選擇參加學校的興趣小組，在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學生互相了解彼此的特長，鍛煉自己的技能。另外，重視能力弱的學生的扶助。對樣的學生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“衆幫一”等措施，給後進生創造一個溫暖的集體氛圍……對特殊學生生經常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生在家的表現。有的孩子由于家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對他們的家庭生活适當的指導和協助。及時與家長溝通，可以通過家校e及時向家長彙報學生的全面情況，共同研究教育内容和方法，密切配合家長同步教育學生，促進工作的有效開展。

　　（3）主題班會，強化學生各項教育

　　本學期将根據學校的安排，以班會為主陣地，開展多種形式的主題班會。班會活動力求多樣性、活潑型和實用性，在主題班會中加深學生的的理解和認識，增強學生的能力，以強化學生各項教育。