1、指導思想:
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導,在學校辦學理念的統一領導下,在學校德育處的直接領導下,完善德育内容,創新德育方法,健全德育制度,創建僑中特色的辦學理念,針對初一學生特點,因地制宜,因材施教,行使班主任職責,使本班形成良好的班風、學風。
2、工作目标
(1)培養學生主人翁意識,建立良好的學風、班風。
(2)培養學生健全人格,使學生盡快融入新的初中學習生活。
(3)加強班級常規管理,創建年級文明班級。
(4)協調各科教師管理,保證學生學習正常有序進行。
(5)做好培優轉差促中間工作,務必使每一位學生皆有進步。
(6)努力貫徹校晨檢制度,保證學生健康安全的學習環境。
3、具體措施
(1)完善制度,形成良好班風學風
1)班級裡實行職責明确分工,引導學生進行自我管理,自我約束,提高學生學習的主動性。首先,強化班幹部主動工作的能力,讓班幹部在各個職責上行動起來,充分發揮班幹部的主人翁意識,配合班主任搞好班級常規管理和各項管理。從制度的要求出發,加強學生自我的認識與監督,對每個學生每一個項目要有具體而嚴格的要求,如:儀表方面要做到保持着裝整潔,講究文明禮貌等,衛生方面做好個人衛生工作,要勤洗頭,勤洗澡,剪指甲,自己地面衛生保持整潔、不可有紙屑等。
2)同時,抓好班級一日常規,杜絕遲到曠課現象,抓好自修課紀律,提高效率;提高闆報、牆報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化;利用刊物對學生進行思想教育,發揮學生的主觀能動性,激勵學生;通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力;以形成良好的班風學風。
(2)因材施教,做好培優轉差工作
對能力強的學生加強培養,發掘其潛力設計更多的彈性問題,讓心有餘力的學生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。多方面了解學生的興趣特長,因勢利導鼓勵學生根據自己的字号選擇參加學校的興趣小組,在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學生互相了解彼此的特長,鍛煉自己的技能。另外,重視能力弱的學生的扶助。對樣的學生,教師要多傾注些關心和愛心,耐心輔導,諄諄善誘。給他們創造表現機會,鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“衆幫一”等措施,給後進生創造一個溫暖的集體氛圍……對特殊學生生經常進行不定時的家訪,目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長,同時了解學生在家的表現。有的孩子由于家庭條件較為特殊,作為班主任我要給予一定的幫助,對他們的家庭生活适當的指導和協助。及時與家長溝通,可以通過家校e及時向家長彙報學生的全面情況,共同研究教育内容和方法,密切配合家長同步教育學生,促進工作的有效開展。
(3)主題班會,強化學生各項教育
本學期将根據學校的安排,以班會為主陣地,開展多種形式的主題班會。班會活動力求多樣性、活潑型和實用性,在主題班會中加深學生的的理解和認識,增強學生的能力,以強化學生各項教育。